孩子的社会化过程，首先是从家庭教育开始的。在人的成长过程中家庭教育更有其特殊的意义。尤其在性教育的问题上，必须有一个有规律的、不能中断的、循序渐进的教育指导过程。本章着重阐述如何进行家庭性教育。
从过去到现在，社会上一切的信息都在改变，尤其在性态度、性观念，性的生活形态方面都有巨大的变化。孩子可经由各种不同的媒体，如电视、杂志、录像带、漫画、报纸，获得各式各样的性话题及内容，而当父母面临这些情况时，会产生许多的忧虑。据报导，每年未婚怀孕的比例增高、患性病的年龄层降低，学生的怀孕事件不断发生、未成年的孩子草率结婚以离婚收场者超过一半等等。
这些统计数字说明他们因对性信息的缺乏和无知，而产生了观念混淆、生活不愉快、疾病和经济方面的危机。“性”到底涵盖的层面是什么呢？性是整个人生的开始，它让我们知道自我的归属、性别角色和社会的互动关系等。这样的观念在我们的父辈时代，从来没听说过、没学过，也没被教过，但是它的确是人类生活的中心之一。
然而在日常生活中，父母经常有意无意将自身与异性相处的知识及态度和想法，透过与子女的互动过程中传递给子女，或是避而不谈。父母在性沟通方面绝对是影响子女的关键人物。父母的性知识、性态度及对性教育的看法，均直接影响儿童的性态度与性行为。虽然有不少人认为性教育很重要，也很愿意跟孩子讨论，但却不知该如何开口与孩子进行“性”问题的沟通，特别是为人父母从小就接受到“性是羞于见人或肮脏的”等观念，若要与孩子做“性”沟通也就更加困难了，因此，这也使一般人对“性”存在误解。
家庭是每个人成长与学习的起点，同时也是最重要的场所，而父母就是子女最早接触学习的对象，所以父母的行为、态度，甚至价值观都将会成为子女模仿及学习的对象，因此家庭也就成为性教育中最早的学堂了，也是性教育的关键所在，其重要性也不亚于学校性教育。故家庭对子女两性关系的建立有深远的影响。
14.1一般家庭在性沟通中的困境与障碍
虽然很多父母对子女性教育表示感兴趣，事实上能进行性教育的却很少。国外学者Bonnell和Cailouet（1991）的研究结果表示，青少年觉得与父母间对“性”有关主题的沟通有阻碍是因困窘、与父母对性之价值观不同、避免与父母发生争执，或者只是不想、不习惯谈，怕父母认为自己性活跃，父母认为他/她们还太小、父母太忙、父母不想谈等。然而大部分父母也很希望能够亲自与子女谈论，并不希望让一些家庭外不正确的讯息来误导儿童及青少年对性的认识，导致价值扭曲。如果亲子沟通倾向于开放、良好，则子女的性态度就会正向积极。但往往沟通最大的障碍来自于父母缺乏对谈论“性”议题时的自在感，也有一些家长不知道如何与子女沟通，而子女则认为父母的观念太过于武断。其背后的心理因素，大部分是因为父母缺乏与孩子沟通“性”议题时的自信，不够接纳孩子的观点，且在沟通时过于权威，导致沟通效果不佳。
14.2性教育适当时机的疑虑
何时进行性教育才适当？多数父母表示他们关心的议题是关于性知识的类型及开展性教育的时机，如在孩子不同的年龄该提供多少与性有关的信息。对于孩子在看喜剧及广告的情况下无意识的提问，在父母判断其年龄不适合进行性教育时，父母在回答时会感到不安。此外，关于性教育的程度，父母并不肯定提供多少性相关信息是适当的，还有也不清楚对孩子而言何时是正确的时机。
14.3提供性信息的疑虑
14.3.1会不会给得太多或太少
有一个妈妈说她的箴言，就是保持警戒，并且在回答问题时所提供的信息是完整且足够的，但是她的问题是：“怎样才算是足够的？什么是孩子这个年纪可以了解的？什么信息是我应该尽可能寻找的？也许孩子们没有寻找到性知识……也许我应该介绍一些那些没有被询问到的东西？”父母也许会担心可能给孩子太多性教育信息，且给得太快。
14.3.2社会环境促使性教育的实施更加迫切
许多父母发现社会现象（如AIDS的流行、电视、卡通漫画、电影、共同搭乘校车上学）迫使父母负起性教育的责任。这些压力为父母开展性教育提供了很多机会，它们均是“可教育的时刻”。
但父母指出媒体对于儿童性虐待的关注，加重了他们的恐惧，也引起父母的质疑。有时候，话题的信息量似乎过大，还含有许多负面信息，在这些时候，父母宁愿孩子与保持对性信息的无知，也不愿让孩子受到心理上的负面影响。
14.3.3其他父母也在的场合该如何面对
执行性教育时当其他小孩的父母也在场时，父母该如何做呢？有时父母觉得可以坦然地对小孩进行性教育，但他们却非常担心这样的性教育可能冒犯到其他小孩的父母。举例来说，当他们使用某些适当的性术语，或允许家庭内的隐私裸露在其他孩子及其父母面前时，都显得较担心。
14.4幼儿至青少年的性教育过程
14.4.1婴幼儿、学步时期与学龄前的儿童（0～6岁）
（一）性教育应在何时开始
本时期的小孩，在我们对他们讲话，为他们穿衣服，碰触他们和他们游戏的过程甚至从父母买给他们的玩具中，他们开始了解自己的性别。在第一个月，婴幼儿开始探索他们自己的身体。父母应在为婴孩沐浴与换尿布的时间开始教导他们身体部位的正确名称。这是性教育的基础。
（二）当一个4岁的小孩在玩“医生游戏”时，父母该如何处理
父母应该了解幼儿此时会很自然地对自己和他人的身体感到好奇，而且4岁的幼儿也不知如何解释自己的行为。此时，首先父母应保持冷静。他们可以先问幼儿究竟在玩什么。然后父母应该保持平静，告诉他们把衣服先穿好，再带离现场。父母可提醒小孩，游戏的时候应该把衣服穿好。父母应避免以成人的眼光来批判幼儿的行为。儿童的性游戏并不等同于性行为，而是一种好奇心与角色扮演的结合。父母应体会他们的好奇心同时建议他们选择其他更好的方法，譬如透过图画书的解说，让他们了解男孩与女孩的身体特征。
（三）当学龄前的儿童碰触他们性器官时父母该如何处理
当一个三四岁的幼儿逐渐察觉到自己的身体，他们可能会发现碰触性器官的愉悦感。此时父母该如何反应呢？首先，他们应了解这样的抚摸并不是自慰。父母必须要让幼儿了解抚摸性器官是私密的行为，可以在像浴室这样的地方私下进行。如果幼儿在公开场合抚摸性器官，父母应当坦然接受，不过需提醒幼儿这样的行为只宜在私下进行。即使这必须反复地提醒，父母也不需忧虑。因为要让幼儿明白，公开场合与私下行为之间有什么不同恐怕是需要花时间的。
（四）父母该如何回答“我从哪里来”这样的问题
通常2岁到2岁半的幼儿就会开始问一个典型的问题“我从哪里来”。在父母准备翔实地告诉孩子生产的过程前，应该先了解幼儿究竟想知道什么？父母可以先反问子女“那你认为你是从哪里来的呢”或者“你的意思是你出生的时候我们所居住的城市吗”。如果子女想要知道婴儿是从哪里来的，父母可以给一个简单而明确的答案。父母可以说，“婴儿在妈妈体内的一个叫做‘子宫’的特别的地方长大”。如果幼儿又进一步提问，父母就应该提供更详细的解说。总而言之，父母必须表现出愿意讨论性的开放心态。
14.4.2学龄期儿童的性教育（7～9岁）
（一）父母对于儿童的学校性教育应有怎样的期待
低年级的学校性教育会从一些基本概念开始，为儿童的未来发展做准备。课程以人体结构与生殖为基础同时涵盖人际关系、价值观、身体意象以及性别角色。这样的课程设计可以帮助儿童学习如何决定、沟通以及独立的技巧。而且还可以给儿童一个检验自己的价值观及态度的机会，同时了解他人的想法。学校性教育不能取代家庭教育，但在儿童未来的发展中扮演着十分重要的角色。
（二）父母该如何对8岁的儿童解释“性交”
由父母来教育子女“性交”的知识会比让子女在学校学习来得好。父母可以给多个简单的定义并同时说明自己的价值观。比方，父母可以说性交是相爱的两人或结婚的夫妻之间的行为，而且是为了表达爱与享受愉悦，同时也可能为了生育。倾听子女的问题，而且让子女了解，当他们想要再多谈谈的时候你都会在。
（三）如何教育9岁的子女有关HIV（艾滋病病毒）与艾滋病
在小学四年级的时候，几乎所有的儿童都会听过HIV（艾滋病病毒）与艾滋病。在子女青春期开始面对并经历成人行为的压力之前，父母必须向子女解释他们的行为将如何使自己陷入险境。青少年前期会对性好奇，所以需要基本的、正确的信息。父母必须强调性交所可能导致的后果，包含怀孕、性病和艾滋病。父母应该告知子女艾滋病病毒的传染途径，并教导他们如何面对已得艾滋病的人。最重要的是，让子女了解，你们永远乐意与他们讨论关于艾滋病的问题。
（四）父母如何掌控9岁的子女观看色情节目
无论父母如何试着想与子女沟通对于性的价值观，他们终究会发现，电视节目是对子女最具影响力的性教育者之一。所以，父母必须学会面对有色情成分的节目。首先，父母必须先发制人。他们必须先行判断，规定看电视的时间与观看内容。接下来，他们应该与子女一起看电视，并适时给予机会教育。父母应该利用广告时间或是在节目之后与子女讨论节目中关于性的情节。父母应问子女他们作何感想，并分享彼此的价值观。
14.4.3中高年级子女的性教育（10～14岁）
（一）父母对于子女学校的性教育内容应有什么期望
以学校为主的性教育是中高年级生的必备课程。父母应该抱持怎样的期待？首先，这些课程应该不只是教导性知识及如何预防怀孕与性病。而必须有一套明确的价值观。他们应该教导学生所有的性决定都有后果，而节制是最好的防护措施。让青少年前期的学生试着检视自己的价值观并学习良好的沟通技巧将有助于他们未来的性决定。
（二）父母该为儿子的青春期做些什么准备
一个处于青春期的儿子可能会比父母更早注意到自己的第二性征发展。而父母能事先做些什么准备吗？他们应该认真注意儿子的身体变化，而且逐步一点一滴地提供他必要的信息，这会比促膝长谈来得好。父母应告诉儿子，他的阴茎和睾丸会变大，而阴囊的颜色则会加深。而且他在青春期时会更常有勃起的现象，也有可能会梦遗或做一些春梦。他会逐渐长高而且会变声。给他一些书，让他自己看，或上一些亲子可以共同参与的课程。让他知道，父母随时都愿意和他讨论这些身体上的变化。
（三）父母该为女儿的月经来潮准备什么
有些女孩约在9～10岁会开始出现第二性征。部分女孩甚至更早。父母该为女儿的青春期来临做些什么准备呢？他们应该渐进式地谈论青春期的相关话题。告诉女儿有关初潮的来临。并确认她知道，一个女孩一旦开始有月经就表示已具备生育能力。给她一些可以在私下阅读的书。并采取角色扮演的方式，让她了解如果外出时月经来了该如何应对。父母可能也要思考一下女儿开始有月经时该如何面对的问题。父母可以为女儿庆祝，祝她成为一个女人。
14.4.4高年级学生的性教育（15～18岁）
（一）此时的父母应对子女的学校性教育有什么期待
当子女到高年级时，应该对于性已有一个完全的基本概念。设计良好的性教育课程还是应该鼓励青少年对避孕与性病防治的了解。但教学方式不只是教导，教学方式还应包括角色扮演、团体互动、沟通技巧训练和团体讨论。青少年需要一个机会来讨论性关系与性行为，去检验他们自己的价值观和态度，同时如何去做一个负责任的性决定的技巧。
（二）高中生（约15岁）应该知道些什么避孕知识
有些高中生已经开始结交男女朋友。他们可能会有些亲吻或抚摸等亲密动作，有些甚至已有性行为。此时，父母该为约会立下一些规矩。父母应该告诉子女，青少年还是应该节欲。告诉子女当他们真的想要性交时要告诉父母。父母要确认子女知道如何避孕及使用保险套，并告诫他们一定要避孕并避免感染性病。父母在他们开始约会时就订下一些行为规范，将有助于他们未来建立一段健康的亲密关系。
（三）当15岁的子女告诉父母，他或她是“同志”（同性恋）时该如何面对
当子女公然宣称自己是“同志”（同性恋）时，即使最开明的家长恐怕也不晓得该如何面对。其实这时也许可以另外找一个可以信任的成人来谈性道德、性取向与责任的问题，如子女最喜欢的叔伯或姑姑等亲戚，有时这会比父母直接和子女谈话好，当你确认子女的确为同性恋时，应理智地接受这一事实。
（四）父母们可以分享彼此的经验
父母们分享彼此的经验，如道德、规矩、价值观方面的看法，及如何和平解决问题的策略，对教育子女将很有帮助。父母亲很高兴能听到他们并不唯一在子女的约会及外出时间的管教问题上而遇到瓶颈的人。
家是一个人的成长所在，人们在其中享受到爱和温馨，由家庭中学习到应扮演的社会角色及所负担的责任。在家中实施性教育，使孩子获得正确的性知识和性态度，进行有节制的性行为，才能发展出和谐平等的两性社会。
（林慧卿饶应波）