顶天立地，形容一个人形象高大、气概豪迈，做事光明磊落，这个词一般会被用来形容男人。在很多人的心中，男人只有能担当得起更多的责任，并经受得住更多的考验，才能被称得上是“顶天立地”。假如家有男孩，那么我们也同样会期望他将来能成为顶天立地的男子汉。
可是，现在的很多男孩的性格特征却离这个词越来越远，明显男子汉气概不足。
2011年10月26日，天津市青少年心理研究中心公布了一项统计数据，他们曾经在近500名小学生中进行了调查访问。其中有一道问题是“你觉得班上的男生像男子汉吗”，而在所有接受调查的女孩中，竟然有64%的女孩回答“不像”。研究人员继续追问原因，很多女孩都回答，现在自己身边的男同学太“面”，不大气，只有开朗、勇敢、敢作敢当的男孩，才有男子汉气概。
其实，男孩缺乏男子汉气概并不只是个案，也并不是现在才出现的新鲜现象。早在1998年，《新民晚报》就曾以《现在的男孩不男》为题，探讨过我国男孩男子汉气概不足的现象。只不过时至今日，我们依然在为男孩无法成长为顶天立地的男子汉而忧虑。
面对这样一种情况，有人说是我们的教育出了问题，仔细想想也的确如此。现在的孩子大部分都是独生子女，所以他一出生就享受了父母以及4位老人的关爱，很多原本是他自己该做的事情都被长辈们代劳了，原本他该具备的能力也因此而得不到发展。名为教育，我们却只教育他好好学习文化知识，其他各项能力却都疏忽了，这才导致男孩变得越来越不能担当，自然也就无法顶天立地。
身为男子汉却不能顶天立地，自己什么都做不好，不仅处处碰壁，而且事事失败，相信拥有这样生活的男孩一定也不会快乐。
所以，我们若想让自己的男孩具备他应有的男子汉气概并真正在成长的过程中获得快乐，就要丢掉以前那种错误的教育方法，寻求正确的教育道路，去培养充满阳刚与自信的男孩。
从男孩小时候起就把他看成是一个男子汉
一位路人看见一个四五岁的小男孩自己拎着装满东西的袋子吃力地走着，而他的妈妈却只拿了一个小小的袋子，不紧不慢地跟在后面。
路人有些不忍，便说：“您舍得让这么小的孩子自己拿那么沉的东西？”这位妈妈却说：“是他自己要求的，而且那里面装着他要的玩具，我也觉得这个袋子他完全有能力拿起来，既然他说出了口，就要承担起责任，而不应该只知道享受我所给他的便利。”
看看这位妈妈的做法，我们再想想自己，有多少父母在男孩小时候起就肯将他看成是一个男子汉呢？恐怕“肯定的回答”很少。更多的父母总是将男孩“紧紧搂在怀里”，除了看书学习什么都不让他做，由于活动受限，结果很多男孩甚至形成了胆小怕事、懦弱不堪的性格。
所以，要培养顶天立地的男孩，我们应该从他小时候起，就把他看成是一个男子汉，能让他做的事情就要尽量交给他做，以培养他的独立性；能由他自己解决的问题，我们就不要随便插手；对于他说出口的话，我们要鼓励他言出必行……这样一来，在男孩的内心就会扎根一种信念：我是男子汉，所以我要肯担当。
给男孩磨炼身心的机会
当我们肯将男孩看成是男子汉之后，就要给他机会让他成长为男子汉，所以我们要磨炼他的身心，使他的身体越来越强壮，并使他逐渐具备健全的心智。
从男孩小时候起，我们就要经常带他进行体育锻炼，多带他到户外跑跑跳跳，引导他多进行一些有意义的游戏与体育活动。同时，我们也要教男孩学会打理自己的生活，学会做简单的家务，适当地也让他吃点苦，给他布置些任务或设置些小障碍，以培养他坚忍不拔的毅力。
除了身体的锻炼，我们也要为他多准备精神食粮，推荐他看各类的书籍，比如讲述传统道德的书、讲述现代科技的书等等。当他看得书越多，知识储备也就越多，在这个过程中，我们还可以引导他多加思考，他的思维分析能力就会得到提升。
当男孩的身心都有了长足发展时，他才有可能去迎接未来社会中遇到的各种挑战，他也才能有毅力、有能力去战胜各种困难。
父亲要参与到对男孩的教育中来
由于爸爸工作繁忙，所以儿子是由妈妈带大的。可妈妈现在却很担忧，因为已经8岁的儿子至今不肯和她分床睡觉，而且还非常胆小，如果没有妈妈陪着，他几乎不敢一个人出门。如果他遇到了什么困难，或者是磕了碰了，他比女孩子哭得还厉害。
不只是这个孩子，很多由妈妈带大的男孩都会有类似的表现，他们受妈妈女性特质的影响太多，最终变得感情细腻，但却性格软弱。所以，在教育男孩的过程中，父亲一定不要缺席。身为父亲，我们要安排好自己的工作时间，多抽时间与男孩在一起，经常和他交流，多带他玩一些男孩子玩的游戏，给他讲讲男人的特点，说说男人都该承担怎样的责任。同时，我们也要让男孩看到我们是如何处理生活和工作上的问题的，看看我们是怎样解决各种矛盾的，给他做一个好榜样。
当然，我们不要总去打骂男孩，也别总摆出父亲的威严来吓唬他，即便是教育，我们也要多讲道理，这样男孩才不会从我们身上对男子汉有“粗鲁”、“冷漠”、“没耐心”等错误认知。
可以说，身为父亲的我们，就是男孩成为顶天立地男子汉的范本。我们的言行举止，不但会影响他对男子汉的认知，也会影响他男子汉气概的形成。