作为父母，我们都希望孩子将来有所作为，如果能把这种希望保持下去，那么孩子也会因此受到鼓舞，去为自己的未来努力。
一位老师对这一点就深有体会。
我曾经教过一名学生，他不仅成绩不好，而且经常欺负同学，上课还会起哄。很多老师告诉我，这个学生是“油盐不进”，怎么教育都不管用。但我觉得不能放弃他，好歹他也是我的学生。而且，我相信他并不是真的那么冥顽不灵。
于是，我让他担任了班里的小队长，并对他说：“我相信你会带好自己的小队。”结果，无论班里组织什么活动，他都带着小队积极参加，并很有领导者的风范。即便是搞卫生，他也带领小队做得又快又好。
后来，我又鼓励他说：“我希望你再认真些，相信你在学习上也能像你带小队一样出色。”
我的希望给予了他动力，虽然依旧贪玩，但在我的督促下他开始看书了，偶尔有不会的地方还能找我请教。在之后的考试中，他的成绩也慢慢有了起色。等到小学毕业时，他的成绩已经达到班上中等水平了。
这件事对我触动很大。我发现，如果我不放弃每一个学生，在任何时候都对他抱有希望，并为他创造进步的条件，那么他就真的能如我所“望”。
这位老师的教学经历可以成为我们参考的范本，毕竟教育孩子与教育学生，在某些方面也有相似之处，因为我们不仅是孩子的第一任老师，还是他的终身导师。
不过关于希望，有的父母则有不同的看法：“孩子刚出生时，我的确有希望，但随着他慢慢长大，看到他毛病越来越多，以前的希望都变成奢望了。”
我们不否认孩子有缺点与错误，但这并不能成为我们丧失希望的理由。因为人的心理反应往往会影响外在的表现，作为孩子的依靠，假如我们都放弃了，那么孩子势必也会放弃自己。
所以，为了孩子的快乐成长，我们要相信他的实力，在任何时候都不要轻易放弃对他的希望。
对孩子抱有合理的希望
即便是希望，也要合理，否则就真成了奢望。
我们可以希望孩子未来成为有道德的人，可以希望他用自己的知识创造美好的人生，或者希望他能凭借自己的力量为他人、社会作出贡献……这样的希望都是合理的，也是孩子需要为之奋斗一生的目标。
不过，我们不一定非要求孩子未来必须成为科学家，必须要做出一番事业，或者必须拿到某项奖，这样的希望虽然不是不可能实现，但也许会禁锢住孩子的发展。
所以，我们要根据孩子的特点对他抱有合理的希望，并且不要给他限制太“死”的希望，就是不要把我们的期望目标定得过于明确或细致。只有这样，孩子才能放开手脚去发展，并因受到希望的鼓舞而不断奋斗。
当孩子失败时不要放弃希望
我们最容易放弃希望的时候，就是孩子失败或者犯错的时候。但一次错误并不能代表永远会犯错，一次失败也不代表再也不会成功。只要我们不在此时放弃希望，孩子就会保持一种自信，保持自己乐观的心态，并积极前进。
所以，当孩子失败时，我们自己首先就要向前看，要想到孩子会有美好的未来，这一次小失败只是他人生道路上的一个小插曲而已。然后，我们还要鼓励孩子不要被失败或错误打败，并督促他查漏补缺、重新开始，以最终战胜失败。
为孩子创造达到希望的条件
希望不可能凭空就能实现，所以我们也要为孩子准备好实现的条件。比如，为他准备足够的书籍，经常带他参观游览，允许他做各种力所能及的事情，给他机会让他独自处理问题，等等。当这些准备条件充裕时，孩子才有实现希望的可能。
不过，我们在为孩子创造条件的同时，也不能给他太大压力。比如不要说：“为了让你成才，我给你买那么多书，你可得好好看。”这种说法可能会给孩子增加心理负担，导致他不愿意努力。我们完全可以这样说：“书中自有万千世界，你会在其中学到各种知识。”这会勾起孩子的好奇心，他就会自动走上实现希望的道路了。
别让我们的希望变成孩子的压力
妈妈经常苦口婆心地劝儿子：“妈妈就指望你了，你可得好好学习，妈妈吃点苦没什么，你可要争气啊！”一开始儿子还能以妈妈的希望为动力，但时间长了，他很害怕听到妈妈说这样的话，因为他觉得自己好像如果没有取得好成绩，就是一个千古罪人了。
经常有父母会如这位妈妈一样，动不动就拿“希望”教育孩子，以为这样就是鼓励孩子了。其实，如果这样的话说得多了，不但不会使孩子以轻松愉悦的心态努力学习，还会让他因压力倍增而感到厌烦。我们应该将希望化为平时对他的鼓励、帮助、引导，而不是像复读机一样，整日在他耳边重复枯燥乏味的话。想想看，哪个孩子会在这样的气氛下快乐成长呢？