儿童的成长和发展，有赖于不断缩短他与环境之间的距离。这是因为，儿童只有不再依赖成人，才能发展自己的个性，获得“自由”。适宜的环境将有益于孩子的成长，在其中找到发展独特个性的工具。在儿童断奶时，可以发现类似的情况——他们已经渐渐不需要母乳哺育，而代之以谷类食物，换句话说，他们已经不再从母亲那里汲取营养了，而是从环境中汲取养分。
如果没有为儿童提供一个能使他变得独立的环境，他是不可能获得成长自由的。然而，如何为他们提供这种环境，就像应该如何正确地喂养儿童一样，需要进行仔细的研究。不过能正确关怀儿童心理需要的教育体系的基本轮廓已经足够清楚明了，人们只需在实践中去遵循即可。
最重要的一点就是，儿童能通过工作恢复到正常状态。对全世界各个种族的儿童所进行的实验证明，这个发现是心理学和教育学领域中最确切的事实。儿童的工作愿望代表了一种生命的本能，因为他不工作就无法形成个性。人是通过工作塑造自己的。不论是关爱还是身体的健康都不能代替工作。
同时，如果这种工作的本能偏离了正轨，也很难补救，不论是以别人作榜样还是用惩罚都不起作用。人是通过用双手的劳动来塑造自我的，他把手当做一种表现个性的工具，用手来表达自己的智慧和意愿，这一切都有助于他去征服环境。儿童具有工作的本能，这也足以证明人类有此本能并以此为特征。然而，为什么成人一直反对工作，并仅仅把它当做是只能带来烦闷的东西呢？这可能是因为整个社会都没有工作的正确动机。这种含义深远的工作本能，作为一种退化了的特征仍然藏于人们心中，它只是被人们的占有欲、权力欲、冷漠和依附心理引入了歧途。在这种情况下，工作只能依赖于外界的环境，或成为那些对工作没有正确认识的人们相互竞争的手段。工作因此而成为强制性的劳动，这样，工作反过来又成为人们的心理障碍。这就是为什么人们会觉得工作是艰难的和令人厌恶的原因。
不过，当人们处于有利的环境中时，工作就会成为内动力，并自然地表现出来，使得工作让人着迷、不可抗拒，并使一个人超越自我。我们可以从发明家的辛勤工作、探险家的发现和美术家的绘画中发现这一点。当一个人处于这种工作的激情中时，他就会拥有非凡的力量，并能再次体验到能使他表现自己个性的天赋。这种热爱工作的本能，就像从地下喷射出的激流，能使人类呈现焕然一新的面貌。这是人类文明发展的真正源泉，因为人有一种天赋的工作本能，并能通过工作使他们的生存环境得以完善。工作是人的特征，人类文明的进步和生存环境的更加轻松、舒适，都与人发挥出这种工作的本能直接相关。
在自然的发展史中，进化可导致新物种的产生。与物种进化类似的是，人类也是开始于自然生活，但渐渐地为自己创造了一种超越了自然的环境。显而易见，今天人们已不仅仅靠大自然提供的环境来生活，而是充分利用了各种可见和不可见的力量。
人类并不是仅仅从一个生存环境过渡到另一个生存环境，他还在不断地为自己建构新的环境，并且已经非常依赖于这个由他亲手创建的环境，已经无法离开环境中的各种奇妙的发明创造了，因此人类的生活是需要他人帮助的。大自然并没有像帮助其他生物那样帮助人。鸟可以找到现成的食物和用来筑巢的材料，但是人必须从他人那里获得他所需要的东西。
当然，这种依赖性并不妨碍每个人成为他自己生活的主人，能够按自己的意愿去选择自己的生活。人并不直接地受到自然变迁的影响。他与环境之间是有距离的，但每一个人却都毫无例外地受他人的影响，如果他周围人的心理遭到扭曲，他的生活就将处于危险之中。
一个人的工作与处于正常化状态之间的紧密联系，就是人具有天赋工作本能的最好证明。
关于工作还可以从生物学的角度来看待。我们都知道，每一种生物为了能生存、繁衍，都需要依赖其他的生物。所有生存在地球上的生物，被看作处于一个“生物圈”中，生物不仅保护自身的存在，而且还为其物种的繁衍提供条件，所有的生物都在地球上和谐地工作着。动物生产出来的东西比它们实际需要的东西要多，这就产生了一种剩余，这种剩余远远超过了它们消耗的能量。因此，所有的生物都可以被看作是宇宙的工作者和自然规律的遵守者。人，作为优秀的工作者，自然也要遵循这一规律。
人类所做的工作是否完美，不应该通过人们的需要来衡量。由于人们的心理严重地偏离正轨，他们与自己的人生目标就分离了。如果想让儿童健康茁壮地成长，就应听从其本能的指引，接受正常化的教育。