自由绘画的重要之处就在于，它能揭示孩子的观察能力和细致程度，展现孩子的个人偏好，并培养孩子对形状的感知力。
在对平面几何图形进行观察，或面对厨房各式碗筷、客厅里各种家具的时候，这些都是属于孩子的珍贵的精神资源，也是智力教育的“教具”。教师或父母应该让孩子不但能够观察形状，而且能够区分出人类和自然的创作，去欣赏人类劳作的成果。因此，有必要让孩子进行以下三种训练：
1自由绘画
给孩子提供一张白纸和一支铅笔，告诉他可以随心所欲地画。
一般说来，第一次的绘画没有任何形状，非常混乱。我们应当问孩子他想画什么，并且应当记录在图画下面。通过训练，孩子的图画会变得越来越清晰。那些属于细节的东西在孩子们粗略的草图当中也逐渐被观察，并记录下来。
2填充绘画
这种绘画包含了“对书写的准备”。这种绘画对色觉所发挥的作用，就像自由绘画对形状感觉所起的作用。填充绘画能够揭示儿童对于颜色观察的能力。
这种练习包括用彩色铅笔填充黑色轮廓线图案。这些轮廓线表现了一些最简单的几何图形和各种不同物体。对于儿童来说，这些图形和物体在学校、家庭和校园当中都是非常熟悉的。儿童必须选择相对应的颜色进行填充，这样就能够告诉我们他是否对他周围的物体进行了观察。
3玩泥巴或捏橡皮泥
这种练习是小孩非常喜欢的一种游戏，而且也具有与自由绘画和选择不同颜色的铅笔填充颜色同样的意义：通过这种练习的间接帮助，能够让孩子确定并且对各种不同的感觉和观念更加清晰化。
在练习当中，儿童可以随心所欲地用粘土做自己想做的东西。教师或家长可先给孩子一个木质圆盘，里面放着粘土，然后再给出一些用粘土做成的优秀作品。这能大大激发他们模仿的兴趣。
在家时，可让孩子用粘土或橡皮泥照着家具如电视、水瓶、茶壶等等捏出模型。
最开始，有必要让孩子对物体进行具体描述来确认物体，但是到了后来，作品逐渐变得容易辨认，孩子学会了复制几何物体。
这种粘土模型，毫无疑问是非常有价值的教具，并且同时能够帮助我们进一步了解孩子，挖掘孩子的潜能。