空白思维，是指对现实世界中尚不存在的事物的思维方式。一切科学技术的创造发明，一切新理论的提出，一切新制度的建立，一切新产品的出现，弥补了原来现实世界的空白，使新生事物层出不穷，所以，都属于创新思维的重要方式。因此，人的思维，不能仅仅停留在对现实世界中观察事物的思维上，应当运用空白思维及其万物之灵的创造力，来弥补事物的空白。在诸多自然科学研究和技术发明中，以及在社会科学研究中，所谓“弥补了世界空白”或“弥补了国内空白”，就是对空白思维的选择与运用。
零点思维，是指把对事物的认识当作以“零”为起点的思维方式。本书在“哈佛大学《零点项目》的有益启示”一节中，已做详尽介绍，不再赘述。
空白思维与零点思维，是创新思维方式中最重要、最基本的思维方式。无论是对空白的弥补，还是对于零点的突破，都直接意味着新理念或新事物的应运而生，是创新发展的新起点和新里程。
实证例说：
以“零点思维”看待中国的社会短缺
改革开放以来的当代中国，经济社会发展有了长足进步，几乎所有的工农业消费品都处于供过于求的过剩状态。在这种情况下，只有用零点思维看待中国的社会短缺，才能使经济社会发展不断跃上新台阶或高层次。
一是在科学技术已经成为第一生产力的情况下，中国最大的短缺仍是科学技术的短缺。例如，美国的科学技术自主依存率是98 。 4%，而我国仅有50%。
二是在知识经济的到来与挑战中，欧洲一些国家的经济增长中的科技贡献率已经高达50%~70%，美国是80%，而我国则在40%左右。知识经济是经济增长中科学技术因素占主导地位和起决定性作用的现代经济。不到50%，就称不上知识经济。从这个意义上说，中国经济增长中最短缺的东西是科技贡献率。
三是教育产品特别是高等教育机会的短缺。现在，世界上已经有五十多个国家进入“大众化大学教育”阶段，而我国近几年虽然出现了高等教育的大发展，但仍处在从“精英大学教育”向“大众化大学教育”的初期性转变。即使真正达到同龄青年普通大学入学率15%，与先进国家的50%以上仍有很大差距。
四是中国人创新和创业能力的短缺。经济发达国家的公民特别是大学生、研究生、博士生，有较强的创新意识和自主创新能力。而我国的多数公民特别是大学生、研究生和博士生，很少想到自己要自主创业，而是捧着金边毕业文凭乞求别人给一个就业机会。
五是9亿农民国民待遇的短缺。农民，也是中华人民共和国的公民，而且是纳税公民。但在建国以来的半个多世纪，广大农民却没有享受到与城市居民同等的国民待遇，从而已经成为最大的弱势群体。
六是诚信意识的短缺。明礼诚信，本是中华民族的优良传统。但由于“文化大革命”横扫了一切，市场经济的物欲横流又冲击了一切，所以，诚信缺失已经成为经济社会发展的一大公害。每年因背信弃义、撕毁合同、赖账不还、坑蒙拐骗、假冒伪劣等失信行为所造成的经济损失，已高达5000亿元以上。
若能对以上中国最大的社会短缺形成共识，并采取强有力的改革发展和教育决策或对策，扬其所长，补其所短，就一定会把社会短缺变为社会富足，再创“风景这边独好”的更新局面！