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第7章 重实际 抓实事 求实效——学校教学工作年度总结

本学期的教学工作以新课程改革为中心,以创新为动力,以提高教学质量为目标,认真贯彻县教育局工作部署,落实中心小学工作,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学改革措施,抓好教学监控,牢固树立科学发展观,大力推进学校特色建设,提高教师队伍素质,着力培养学生的创新精神和实践能力,创建性地开展教研教改工作,努力推进素质教育,为全面提高我校的教育教学质量而奋斗!

一、强化学习意识,使新课程新理念内化为教师的教学理念

1.本学期我们继续把课改理论作为教师业务学习的主要内容,帮助教师掌握课改精神,增加课程改革的紧迫性和责任感。进一步利用分散与集中的学习方式,重点学习课改理论,让每位教师从贯彻教育方向的高度认识课改的价值和意义。全体教师特别是一、二年级起始年级更要深刻领会课改精神,以课程改革为契机,转变教学观念,更新教学理念,变教师的知识传授为学生的主动学习,使学生在社会的大课堂里学会学习,学会发展,学会合作共处,学会生存。具体做法是结合教学实践,利用业务学习时间学习各学科的新课程的标准与解读。在学习理论的同时,我们注重新课程标准指导下的专题学习。比如九月份的综合实践活动专题培训,十月份探究性学习培训,十一月份进行全县校本教研开放周活动,十二月份课题实施培训等,通过专题的培训,调动教师研究实施新课程标准的积极性,把对新课程标准的理论理解逐步内化为具体教学行为,更加深入地理解新理念,新要求,新方法,从基本问题中解决教师对课程改革的畏惧与不理解。

2.加强新教材的研究使用工作。本学期我们积极深入到年级了解苏教版教材使用的具体情况。帮助使用新教材的教师注意总结,发现,并努力解决好如下几个矛盾:(1)新课程的教育理念与教师教学习惯的矛盾;(2)新教材注重方法的多样性与部分差生适应性不强的矛盾;(3)课时内容安排的灵活性与课时时间固定性的矛盾;(4)实施教材内容开放性和教材配套资源不足的矛盾;(5)新课程的实施与评价方式相对滞后的矛盾。根据我校学生人数比较多的特点,继续抓好语文考试的改革,采取笔试与口试相结合的方式进行,再进一步强化平时成绩与考试成绩相结合的考核方式。这样避免对学生评价的单一性和不合理性,尤其是与新课程理念的不协调性。同时也促进教师对学生能力的培养,重视平时的教学,积极践行新课程标准。

3.认真执行课程计划,按照新课程设置的要求开齐规定课程。规范了计算机、英语及体、音、美等课程的开设,并且也要严格按照各学科课程标准的具体要求上好每一节课。同时加大了综合实践活动课的研究力度,综合实践课对于老师是一种新的挑战,但确实对学生是有益的,因此安排在九月份对教师进行专题培训,让教师从思想上重视这门课程,用积极的态度来对待这门课程,加强研究和调研,制订完善课程方案,总结经验,解决实验中存在的困惑和问题,保障综合实践活动课程的实验顺利进行,引导学生从课内走向课外,由接受知识转向在实践中领会和运用知识,拓展学生的视野。

二、强化质量意识,抓好管理,全面提高教学质量

1.加强教学改革和管理。

(1)抓好教学常规管理。推行教学工作的“十字方针”,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,要求要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。加强教学常规管理,逐步实现管理的制度化、规范化、科学化。我们从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师常规教学进行指导性管理,其中课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、深入了解学生、课堂教学设计等;课堂教学包括创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、规范教师的教学行为;作业与辅导包括作业布置与批改、学生学习辅导、加强家校之间的沟通交流;教学评价包括对学生的评价和对教师的评价,我们要尽量运用发展性评价的方法来评价老师和学生。为此,我们于期中考试常规抽查后,研究制订了《××小学教学常规管理细则(试行稿)》。各学科教师要坚持向课堂40分钟要质量,提高单位时间效益。

(2)改革教师的教案书写,把更多的时间还给教师备课和进行教学反思。简化本案的书写,强化书案和夹页式教案。在集体备课时,年组教师可以互相交流,提出自己建议,大家在原有的基础上继续修改自己的教案。语文其他课时的补充内容及材料写在教案上,每课的教学后记也可改成周反思写在教案本上,周教学反思可以把一周内的教学成败、存在的问题,自己今后应该改进的内容,努力的方向写下来,以便今后更好的改进教学。周反思的内容可多可少,可大可小,但是必须是对自己实际教学成败的真实反思,必须有针对性和实效性,不能应付了事。

2.认真组织开展好一至六年级的语文、数学学科竞赛活动。本学期,语文分别进行了一年级铅笔字书写、二年级课文朗诵、三年级古诗词吟诵、四年级钢笔字书写、五年级演讲和六年级作文竞赛;数学进行了数学知识和奥数竞赛;在活动中学生形成良好的竞争意识,不但发现和培养了大批优秀学生,而且激励了学生奋发向上,积极进取的精神。

3.认真组织各种教学观摩、研讨课等多种形式的教研活动,并指导教师确定具体的教研专题,每月组织了专题研讨交流。如本学期语文组进行了拼音、识字、阅读、作文和口语交际的专题研讨及观摩教学;数学组进行了计算、应用题等专题研讨;组织教师观看名师授课录像;另外,还有六位校级学科带头人上了示范观摩课,通过多种形式促进教师业务素质的提高。

三、开展教学研究,实施科研兴校战略

1.尝试进行作文特色校构建工作。

深入探索课外阅读指导的方式和方法。向老师明确指出要利用早读、自习、午休等时间保证学生每天有足够的课外阅读时间,让学生“多读书,好读书,读好书,读整本书”。但如何充分让学生利用阅读课、休息时间借阅图书读书。比如,要求各班前面黑板另辟一角,每周一诗(篇),课前2分钟诵读这些常规性要求还要进一步督察,努力营造书香校园的氛围。

作文教学要面向全体学生,让学生不怕作文,乐于习作。本学期二年级写话15次左右,在写话中使学生对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。三至六年级大作文8篇,小作文15篇,三、四年级要加强片断练习,不宜追求篇幅长短,应让学生在练习中留心周围事物,在具体事实上下功夫,乐于书面表达,增强习作自信心,能不拘形式地写下见闻,感受和想象。五、六年级学生能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,40分钟能完成不少于400字的习作。同时加强学生摘抄质量的提高,低年级主要以摘抄词语为主,开展“感恩教育”作文评比活动,注重词语的积累,中高年级要加强主题片段的摘抄。

2.加强教科研工作。我校已被批准立项的实验课题有一个。因我校是第一次开展,所以要健全课题的管理制度。学校根据课题需要作人员调整,涉及到实验老师变更的,要加强对教科研方法的学习和指导,加强实验课题的过程管理,加强对实验结果的总结和评估,在研究的同时要做好数据的收集、整理,个案和案例的积累,做到大胆改革,深入反思,善于总结。要在全校范围内倡导人人投身于教育科研,人人得益于教育科研,以教育科研带动和推进学校各项工作迈上新台阶。

3.加大了校本教研的研究力度。为了进一步贯彻以校为本的教学研究制度,促进教师专业发展,逐步形成民主、开放、有效的教研机制,进一步改进教学实践,解决学校教育教学面临的问题。同时充分展示我校教师在实践新课程,落实新理念上的积极探索精神。

4.切实抓好体、卫、艺、劳技和科普教育。

(1)要牢固树立“健康第一”的指导思想,加强学校体育卫生工作的管理。

(2)紧紧抓住体育教学的主阵地,不断提高体育课的教学质量,做好学生体育达标工作。

(3)加强音乐、美术教学的研究及管理,提高音乐、美术课的教学质量。