6.4.1 试卷的组织工作
试题编好之后就要按测评试卷蓝图要求做成试卷。所谓试卷蓝图就是关于试题内容、难度、题型、题量及其分布比例的综合形式，即是我们通常所说的试卷。试卷蓝图一般要求试卷测评的知识点覆盖面广、分布合理、对所要考核的知识具有足够的代表性。
试卷组织的程序主要有以下几个步骤：
1）依据试卷蓝图审题
首先，要看试题是否总体上符合试卷蓝图的要求；其次，要审查每道试题是否符合各项指标要求，如试题的难易程度、试题的区分度、知识点的分布、试题的表述等。
2）编排试题
试题的编排是试卷组成的关键性步骤。目前编排试题的方法有以下三种：一是按难度编排，先易后难；二是按题型编排，同一类题放在一起，先客观型试题，后主观型试题；三是按内容编排，同类内容放在一起，并按知识本身的逻辑关系编排，先概念，后原理。
一般情况下，在编写试卷时，通常是将这三种方法结合使用，即按题型编排，在同一题型内再按先易后难的顺序排列。这样有利于提高被试的解题速度，因为不同类型的题目解答方式不同，如果将各种类型试题混杂排列，那么被试在解题过程中就会不断转换思维，影响解题的速度。此外，也可以先按内容编排，在同一内容中再按难度编排，先易后难。这样就使得被试在同一内容之间变换不同的目标点，有利于记忆定向，但解答同一内容的思维方式却没有改变，所以会提高测评效果。
对于主观型试题的编排还要考虑到：一是答题量小的放在前面，而把答题量大的论述题、作文题等放在后面。二是试题与书面答案的空白处尽量放在同一页上，不要让被试与评卷人员反复翻动。值得注意的是，所留的空间不要给学生以提示，即空白长的就答题要点多、空白少的要点就少。
3）准备标准答案
标准答案的准备既是试卷组织工作必不可少的工作，又是检查与完善试卷的重要环节。对于论文型试题，标准答案主要是试题的解答要点，而且要尽可能全面考虑同一试题答案的不同可能性或是不同的解题方法。准备标准答案不但可以及时发现试题中的不妥之处，而且还可以避免考完之后因临时制定标准答案而影响评分的客观性。
4）审查试卷
试题在正式印刷之前一定要认真仔细检查一遍，尽可能把所有错误消灭在印刷前。认真检查指导语是否清晰、易懂。
6.4.2 知识测评命题的要求
知识测评命题的设计是测评的首要问题，是决定测评质量高低的关键，命题恰当与否，直接决定着甄选考核的效度。因此，在设计命题时，我们应该注意以下一些方面：
1）知识测评命题的目的明确
测评命题要自始至终符合甄选的目标。试题的编撰者在编写试题时，要清楚地认识到这道试题是测试被试的专业知识、综合知识，还是测试其逻辑思维能力或分析解决问题能力，从而使每道试题都有明确的测评目的。
2）知识测评命题的范围适当
严格按照考试内容和考核要求设计命题细目表，编制命题。细目表中要体现各命题单元在一份试卷中所占的分值和比例，重点内容部分在整个试卷中所占分值的权重可以大些。
3）知识测评题目内容科学合理
试题的内容既要反映测评被试所掌握知识程度，又能测出被试的能力水平，还可以反映出被试的潜在能力；试题的难度要恰当；试题的题量既不能过多，也不能过少，让绝大部分被试完成试卷既不觉得时间非常紧张，也不觉得时间十分充裕。
4）知识测评题目类型搭配合理恰当
知识测评题目的类型应该与测评目的一致。如果测试知识性的内容，可以采用客观题，而要测试被试的逻辑思维能力、分析解决问题能力等，就可以采用论文型试题进行测试。
5）知识测评题目难度适当且题意完整
知识测评中，试题难度要适当，并且分布合理，同一种题型中的试题编排应体现由易到难的原则，且题意应完整、明确、精练、易于理解、无歧义。另外，试题不应出现政治性（如政策性、民族、宗教等）、科学性和技术性的错误，试卷中不应该出现偏题、怪题以及尚未有定论的试题；同一份试卷中的试题之间应相互独立，不应相互牵连或前后提示；参考答案科学无误，评分标准合理，便于操作，避免过繁或过简。
6.4.3 知识测评过程的组织
1）成立考务小组
成立考务小组的目的在于保证笔试的公正性和客观性，考务小组应当选责任心强、公平、正直、细致的人员来负责整个考务工作。
2）制订实施计划
制订周密细致的实施计划会使得笔试工作井然有序地进行。主要内容包括：考试科目和考试方式的确定；考试时间、场地和考场的安排；考场纪律、监考人员安排；阅卷人员、方式、场地的安排等。
3）组织好命题命题
是笔试的首要问题，直接关系到笔试的效果。一套好的试题能测出被试知识水平的全面性和真实性，能依据工作岗位的特点突出重点。不仅要有好的命题，还要有明确的标准答案和评分规则。
4）做好监考
要做好试卷的收发工作，合理安排考场监考人员，挑选有相当经验的监考人员，能适当处理特殊情况，严格执行考试纪律，杜绝考试舞弊行为。
5）评卷
评卷的关键在于要客观、公正、公平、不徇私，严格按照标准答案和评分规则进行阅卷，尽量避免个人主观因素对评分的影响。
“情境模拟6—1”
场景：某企业（确定名称、性质、业务等）某空缺岗位面向某高校学生进行招聘。现进入专业知识测评环节。
操作：（1）制定专业知识测评试题的蓝图。
（2）根据知识测评的蓝图组织一份知识测评试卷。
（3）进行专业知识测评。
（4）得出专业知识测评结果。
小结：探讨自己在活动中了解到什么、培养了什么技能、有什么想法、受到了哪些启发。