梁丽媚
曾经，有这么一个学生让我舍不得，弃不掉。他是谁，他是一个很要强的小伙子，机电043班的“博士”。
他学习很积极，实习很用心，总想着出人头地，目标很远大。但是他脾气很暴躁，对家长、老师、社会不理解，抱有敌视心理；以自我为中心，他认定的事情谁都改变不了；他哥们儿义气很重，朋友比亲人更看重，但是心胸又比较狭隘。凭着我的职业敏感度，我觉得这样的学生应该是大有前途的，所以我一直很重视栽培他。那时的我，还是新教师，以为凭着心理学专业的优势，对付这样的学生轻而易举。
连续几天，我发现他经常趴在课桌上睡觉，两眼布满血丝，我知道他晚上肯定没睡好。我把他找了出来，他告诉我，他失眠了。我自然就是运用我的心理学知识帮助他怎样克服失眠。可是，效果不理想。我很诧异，怎么会没效果呢？后来在我的追问之下，他才告诉我说，他脑袋里长了个肿瘤，所以头痛睡不着，晚上失眠。从此之后，他就经常请假，说要去看病。他的右手抖得很厉害，字写得歪歪扭扭的，不细看都不知道写什么。我知道，这里头肯定有问题，先不论他是否有肿瘤，但是右手抖成这样，肯定有问题。我在他不知情的情况下去了他家家访，和他的父母约好不告诉他我来过。他父亲听完我的讲述之后，笑了一笑说：“老师，你给他骗了，这小子，肯定撒谎。他有病，我们怎么会不知道呢？”我说：“他的右手的确抖得很厉害，而且精神状态也不好，你们要多关注。其他的就先不要戳穿他，我再观察他一段时间。”
顶岗实习，他很认真，培训老师都称赞他。他想要外出，求了我几次，我都不批准。但是有两次，他不去上课，一个人躲在宿舍里，整个人像蔫了的气球一样，全身没有力气。我说送他去医院，他不同意，我说让他家长来接他回家看看，他也不愿意，只是让我批准他外出，我当然不答应。我外出帮他买药，他一手就甩掉。那时的我对他真是无计可施。但是他的情况确实令人很担心，所以就让他的好朋友多留意他，一有什么变化，立刻通知我。谁知，竟然被他发现了。一天晚修的时候，他怒气冲冲地质问我，为什么要牵扯上他的朋友，他最信任的就是他的朋友了。接着他又问我是不是把他的事情都告诉他家长了。那一刻，我多么想戳穿他，但无论他话说得多么狠毒我都忍了，可眼泪还是忍不住流了下来，真委屈啊！为了他，我花了多少心思，想不到竟然是这样一个结果。
但是，他为什么要撒谎呢？为了圆一个谎言，又要接二连三地说谎，其中到底发生了什么事情呢？如果单刀直入，性格如此偏执暴躁的他，是不可能告诉我的。而且，如果我戳穿他，他会怎样面对我呢？他会以怎样的心情来面对学习呢？不怕一万，就怕万一，为了他的学业，我决定从他平时的状态去找原因，也从他与朋友的关系入手，有时候也会表扬他的进步。终于他平安度过三个学年，顺利考取中级证书，找到了合适的工作。我始终认为就算自己受点委屈，那又有什么，就让这个谎言继续延续下去。我相信最后他会认识到自己的错误的。
他现在已经毕业了，听他父母说做人比较踏实了，一直说想向我道歉，只是找不到机会。我感觉很欣慰。
教育是不留痕迹的，教师是需要信任学生的，但是完全的信任有时会将自己推到一个无法挽回的境地。教师，要擦亮自己的眼睛，要认真观察，要宽容和包容，有时也需要撒谎。有时候，一个谎言能把事情解决得更完美。教育，需要信任，也需要谎言。
点评：也许我们的教育还没有一个满意的结果，但教育的过程必不可少，也许我们面对的是一个谎言，但在期待中信任很可能有好的教育结果。
（王永清）