用笔记本做笔记的优点是：资料都集中在一个本子上，便于携带；缺点是：笔记本里面所记录资料的位置是相对固定的，不便于整理，即不便于进行资料的前后调整、增加以及删除，因为你在一页上改不了几遍就会乱得一塌糊涂。
卡片——作为活页纸的一种形式，它的特点就在于“活”，完全听从你的管理，不受什么限制。既可以保持笔记本记笔记的优点，又可以弥补笔记本的“不灵活”，便于对资料进行整理、归类和日后查阅、保存。尤其是你可以随时方便地做内容的修改或者增补，如果纸面改得不清楚了，你又可以随时换另一张新卡片，重新誊抄一遍。并且，这些卡片你可以任意做排序的调整，或者根据需要做各种门类的组合，即做某一个专题卡片。
经过读书卡片的日积月累，你的资料会不断丰富，在此基础上，加以归纳和总结，你就会得到很多有价值、有意义的东西。
我们都见过卡片，比如你去图书馆借书时看到的目录卡片。
卡片的尺寸很规则（一般是12.5cm×7.5cm），这些卡片放在一起就显得整齐。并且，每张卡片都分类明确、编号清楚，便于你检索自己需要的资料。
做读书卡片，其形式基本与目录卡片一样，作用也大致相同。读了一本书或者一篇文章后，你想把它的中心思想或精彩段落、词句抄录下来，留作将来的资料，你就可以借助读书卡片。
而你做的每张读书卡片，都应该学习图书馆目录卡片的样子，做到尺寸整齐、笔迹清晰、排列有序。
一张读书卡片，它的样子大致如下：
编码：Yw。mj。ehxqd。0580
内容：
我心中似乎只知道春，别的三季在我都当作春的准备，或待春的休息时间，全然不曾注意到它们的存在与意义，而对于秋，尤无感觉：因为夏连续在春的后面，在我可当作春的过剩；冬先行春的前面，在我可看作春的准备；独有与春全无关联的秋，在我心中一向没有它的位置……
出处：
丰子恺，《秋》，《缘缘堂随笔集》，浙江文艺出版社，1983年5月第1版，。P32.
下面来介绍如何做读书卡片。
读书卡片的规则。
要想把读书卡片做好，就要有一定的规则或者说要求，其目的是使所做的读书卡片内容清晰，同时便于大量管理，想用哪张时能很快找到它。这好比你把很多种商品放进仓库，要按一定的“规矩”存放，否则，杂乱无章地随地堆放，放进去时图省事，要往外取时却不知道哪种东西放在哪个位置，自然也就取不出来，仓库里虽然有，又有什么用呢？
读书卡片类似于图书馆的目录卡片。目录卡片按照图书检索途径的不同可以分为分类目录、书名目录、著者目录、主题目录等。
分类目录是根据图书分类法的规则组织的。书名目录是根据书名的第一个字的字母顺序或笔画笔形排列的。你到图书馆借书，可以根据以上目录规则来查找需要的书，即根据著者姓名，或者根据书名，或者根据书的内容所属分类。
你的读书卡片当然不必做得像图书馆目录卡片那样复杂，只要实用即可。下面介绍一种做读书卡片编目的规则，它包括。的内容如下：
1.卡片的编码。读书卡片的编码，主要任务就是给你做的读书卡片起个名字，你一看这个“名字”就可以识别这张卡片属于什么范围，内容大概是关于什么的。
编码，其优先标准是：
门一类_条一号
也就是说，在编码时要按这样的顺序进行，即：先排门、再排类、后排条、最后排号。所有的卡片应该保持这样一致的标准，不能混乱。拿上面的样本卡片的编码为例，“Yw。mj。ehxqd。
058”不能编码为“Mj。yw。ehxqd。058”或者“Yw。ehxqd。mj。
058”等。
门、类、条、号的编码依据及过程如下：
●分门
拿你的几门课程来说，可以是语文、英语、历史、地理、数学、自然等等。
●别类
上面的每一门又可以继续往细进行分类，如语文，可以再分类为字词类、精彩片断类、优秀事例类、寓言类、名句类等。
●列条
各类下面又可列为若干条，如名句类，可细分为天地景色、春夏秋冬、生物、外貌和内心、感情和意志、人才和品德、交友和社交、家庭和生活、文学和艺术等条。在具体做每一张读书卡片时，每一条可以单独占一张，如果内容较长、文字较多的话，当然可以占多张。
●编号
你对门、类、条下的每张卡片可以编一个号，以便统计你所做的读书卡片的张数。编号一般根据数字按从小到大的顺序排列。
以上面的样本卡片来说：
编码“Yw。mj。chqd。058”的意思就是：语文门·名句类‘
春夏秋冬条·第58张。
2.卡片的排序。你做的每张卡片在完成编码后，再把它放进你的卡片盒。这时，你要按一定的规矩放置，这个“规矩”就是排序。
排序，就是你把所做的读书卡片按一定的顺序排列起来。
其实主要是对每张卡片的编码进行排序。
排序的优先级仍然是：门→类一条一号。即先看这张卡片是哪一门，再找相应的门；再看属于哪一类，找到相应的那一类；
再找到相应的那些条；最后，根据这张卡片的编号大小，把它放在它应占的位置（一般最新制作的卡片放在最后，如果是经过重修改的卡片，就还把它放回原来的位置）。
具体到某一门或者类、条时，它的先后顺序一般是按照下面的规则决定。
●根据拼音字母的先后顺序。
拼音字母的先后顺序，即26个字母：a、b、c……z的前后顺序。
一般取门、类或条的名称的第一个字母来判断，若第一个字母相同，再看第二个字母，依次类推。
在把语文、英语、历史、地理、数学、自然六门排序时，卡片的前后顺序就应该按照d一l-s一y-z的顺序排列，即：地理_历史_数学一语文或英语一自然。
你已经发现，语文和英语的第一个字母相同，都是y，所以要再看第二个字母，因为i排在u的前面，所以，英语这一门就要排在语文的前面。六门课程这时的排序就确定了，即：地理、历史、数学、英语、语文、自然。
“门”的前后顺序确定以后，接着可以按照上述方法确定“类”和“条”的前后顺序。“号”的排序简单，根据数字大小就是了。
如果你在分门别类时，使用的是其他编码方法，在排序时，上面所介绍的拼音字母排序的规则仍然适用。
●根据笔画的多少。
笔画数的多少，是针对上面所说的门、类、条的（或者其他方法的编码）名称的第一个字。
如上述的各门课程（括号内是第一个字的笔画数）：
语（9）文、英（8）语、历（4）史、地（6）理、数（13）学、自（6）然。
它们的排序为：
历史、地理或自然、英语、语文、数学。
可以看出，“地理”和“自然”的第一个字的笔画数相等，可以根据第二个字的笔画数来决定排序，依次类推。
3.出处。出处，就是要注明你所做读书卡片内容的来源：作者姓名、文章名或书名、报刊名称及期数、出版社名称及版本、页码等。
如上面样本卡片中的“丰子恺，《秋》，《缘缘堂随笔集》，浙江文艺出版社，1983年5月第1版，P32.”
标明卡片笔记内容出处的作用在于，将来方便你把引文与原文核对，或者引导你查阅所引原文的更丰富、更具体的内容。
读书卡片的几种形式
1.资料型卡片。资料型卡片，就是在平常读书时注意搜集你认为有用的资料，把它记录并集中在卡片上。
2.摘录型卡片。摘录型的读书卡片最为常见，也是标准型的读书卡片。
3.摘要型卡片。摘要型卡片就是对某篇文章的内容提要，或者是对整书内容的读书摘要。
你可以在这类摘要卡片的下面写上做卡的日期。或许，日后你再重读这本书时的感觉不一样，会有不同的摘要。自己做的卡片，针对同一本书，内容却有了变化，这也是一种提高的途径。
4.专题型卡片。专题，就是针对某个问题做的专门研究。
专题卡片，就是你搜集几本书对同一问题的几种看法和意见，然后集中到一张卡片或者多张卡片上，以备日后研究时参考。
读书卡片的管理
上面讲到的做读书卡片的规则，表明你在做读书卡片的时候，是要求分门别类的，其目的是使每张卡片的形式规范化。
卡片内容的好坏是做读书卡片的关键，但管理不善，也会使你读书卡片的作用得不到应有的发挥。
读书卡片做好了，并没有万事大吉，你还必须管理好你所有的读书卡片。否则，胡乱地把一大堆卡片放进抽屉，将来想用哪一张时寻找起来就很费时间。
卡片要管理有方，主要的任务就是摆放要有规则。
1.归类。上面有关卡片的规则中已经讲过门、类、号以及编码。现在，就是请把你做的所有卡片做这样的安置：按编码排序。
例如，所有“语文”的放在一起，所有“英语”的放在一起。
接下去，“语文”中所有“名句”的放在一起，所有“春夏秋冬”的放在一起……。而根据拼音字母顺序，“春夏秋冬”（chxqd）类的又要排放在“名句”（Mj）类的前面。
其他内容依此类推。
2.目录和索引。像把笔记本上的内容做目录和索引一样，读书卡片仍然有必要做目录和索引，它们的方法基本一样。这样，你可以随时清点自己到底拥有一些什么读书卡片，数量有多少。
当然了，在你的读书卡片不很多的时候，目录和索引几乎看不出有什么太大的作用；但是随着你读书卡片门类的不断分细、条目的不断增加，你的卡片成千上万张，这时你再想查阅特定的某一张，如果没有目录和索引，就要费精力得多。
那么，也学着开始做目录和索引吧，像你旅游时带上地图、或者请一个导游那样。
3.随用随整。在你用完某张读书卡片后，一定要记住放回原位。千万不可随手乱放，以致丢失，再做就麻烦了。也不要马马虎虎放错了位置，以后再寻找起来就会费事得多。
你在对某张读书卡片进行修改、增补、删除时，也要一丝不苟，不能糊涂乱抹，以至于字迹看不清，日后用起来就是问题了。
如果一张卡片经过数次修改后已经很乱，就要重新誊抄一篇，并及时放回原位。
你在做读书卡片的调整时，也要一气呵成，不能干一半就搁下不管了。一盒排列顺序混乱的读书卡片，就像一个无组织纪律性的班集体，一盘散沙，怎么样发挥作用呢？