“家训”
娣姒者，多争之地也，使骨肉居之，亦不若各归四海，感霜露而相思，伫日月之相望也。况以行路之人，处多争之地，能无间者，鲜矣。所以然者，以其当公务而执私情，处重责而坏薄义也；若能恕己而行，换子而抚，则此患不生矣。
——《颜氏家训》
“释义”
妯娌之间，容易产生纠纷，即使是同胞姊妹，让她们成为妯娌住在一起，也不如让她们远嫁各地，这样，她门反而会因感受霜露的降临而互相思念，仰观日月的运行而遥相盼望。何况妯娌本是陌路之人，处在容易闹纠纷的环境里，互相之间能够不产生嫌隙的，就太少了。之所以会这样，是因为大家面对家庭中的集体事务时却出于私情，肩负重大的家庭责任却心怀个人的区区恩义。如果她们能够本着仁爱之心行事，把别人的孩子当成自己的孩子加以爱抚，则这种弊端就不会产生了。
“学家教”
古代社会里，人们崇尚多子多福，一个家庭往往有许多人组成。因此，处理好家庭成员之间的关系显得特别重要。其中，哥哥的妻子与弟弟的妻子之间的关系最难处理，这是因为大家本来都是陌生人，只是由于嫁到同一个家庭才相互认识的。
怎样才能实现和睦相处呢，古人提出了克制私欲的观点，提醒大家要有一颗仁爱之心，就能有效避免发生摩擦和矛盾。推而广之，这其实是如何与他人打交道的问题，尤其是与陌生人建立友好关系。在此，父母要引导孩子克制自己的私心，成为一个有仁爱精神的人。
1.学会调教自私的孩子
乐乐已经快两岁了，他性格开朗、活泼好动，非常惹人喜欢。但是让妈妈担心的是，乐乐从来不让别的小朋友玩自己的玩具，相反，看到别人的玩具就会抢着要。每当妈妈劝他时，他还一副倔脾气，只贪图自己的享受。孩子太自私了，妈妈不禁担心起来。
孩子自私，只想到自己，不会想到别人，其实是一种普遍的现象，父母不必过分紧张。因为对年纪小的孩子来说，他们的思维能力有限，往往难以理解事物之间的相互关系，所以常常以我为中心去观察、认识周围的事物，并做出有利于自己的行动。因此，从某种意义上说，“自私”是幼儿的一种思维特征。
但是，孩子过于自私，即使父母劝导也没有纠正，就要引起重视了。正象上面那位妈妈担心的一样，自私的孩子以后会好吗？别的孩子也这样吗？说实话，任何一位父母都不希望自己的孩子是一个自私的人，而是想让他成为有仁爱之心、有责任感的人。因为有着丰富社会经验和成长经历的父母知道，一个人健康成长，乃至在未来获取成功，都要和父母、同学、朋友、同事打交道；显然，不能克制私心的人，就不会顾及他人的感受、不懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，只会在生活中四处碰壁。
那么，如果自己的孩子过于自私，父母应该采取哪些行动进行矫正呢？
（1）避免过于迁就和宠爱孩子。
许多独生子女享受着来自父母的关爱，他们不仅有着优厚的物质生活，还在家庭中享有许多“特权”，长辈们众星捧月般地围绕在孩子身边，唯恐孩子不高兴，使得孩子自私心膨胀。因此，在为孩子提供优越的生活条件后，父母要避免对孩子溺爱、娇惯，一旦发现孩子身上的不足之处，就要及时指出，对其进行潜移默化地指导。经验表明，许多孩子过于自私，与父母的迁就有很大关系。孩子只看到自己的利益和喜好，沿着这种思维方式发展下去，很容易变成一个自私自利的人。
（2）父母不能只注重孩子的学习成绩，还要关心孩子优秀品质的培养。在现代应试教育的背景下，一切以分数为判断的标准，导致了许多父母只以成绩论好坏。取得了好成绩就是好孩子，这是大多数父母的认识。所以，只要孩子学习好，父母就让他们为所欲为，最终使孩子失去了培养公正、慈爱等优秀品质的机会。
（3）让孩子体会分享的快乐，认识到自私的危害。人是群体性的动物，孤独的人不能获得成功，也不会享受到快乐。所以，父母要引导孩子接触身边的人和事，让孩子和大家交朋友，体验与大家分享的快乐。比如，鼓励孩子把自己心爱的玩具让小朋友玩，把自己爱吃的东西分给小朋友吃，能够引导孩子树立群体观念，能减少自私行为的发生。此外，父母还要通过讲故事等多种形式让孩子意识到自私、占小便宜的危害，对不良行为有所警惕。
2.勿以善小而不为
每个人总有点私心，无论是大人还是孩子。问题是，凡事过犹不及，一个人私欲太重终究不是什么好事。引导孩子关爱他人、培养一颗仁慈的心，需要遵循“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的智慧。
不因为事情小就不做好事，不因为事情小就放纵自己的私心，只有在生活中随时克制私欲，学会关爱他人，才能修炼仁爱的心性、培养无私的品质。教育孩子戒除自私的心理，父母也要引导孩子从点滴之间做起。
其实，每天的生活都是由一件件小事、琐事“编织”的。而人们常常有这样一种心理，遇到那些无关紧要的小事就放松对自己的要求、降低标准，于是我们就在这种放任自流中“堕落”了，原来用心培养起来的好习惯、好品质也会被磨损掉。对孩子来说，自制力本来就差，所以更需要在每件小事上严格要求自己，真正做到“勿以善小而不为”。
王东是小学五年级的学生了，让我们看看他的一天是怎么度过的吧。清晨吃过早饭后，他把筷子一撂，背起书包就去上学了，根本不知道收拾一下碗筷；过马路时，碰到一个老奶奶拎着东西走过来，他象没看见一样冲过去了，不懂得搀扶一把；放学回来的路上，从书包里拿出一根香蕉吃完后，随手就扔到了路边，根本不考虑会影响到他人；到了车站，推开别人挤上公共汽车，还和正要落座的老人抢个座位……了解王东的人都知道，他经常向别人谈起自己的抱负，将来要成为一个大公无私的人，为社会做出巨大贡献。但是，我们从王东日常生活中的小事可以发现，他缺乏爱心，甚至有点自私。这不是很矛盾吗？的确很矛盾，许多人想的和做的不一致，是因为他们不屑于在一些小事上实践自己的理想和抱负，结果美好的想法只是空中楼阁，不能使自己在品德修养上得到完善。孩子自制能力差、好高鹜远，都容易使他们迷失自己，变得自私自利。
在这里，父母应该引导孩子从日常生活中的一点一滴做起，时时、事事、处处修炼自己仁爱的心，克制私欲。对王东来说，父母可以引导他刷碗，这样才能照顾到母亲的辛劳；父母应该引导他帮助老人过马路，因为不懂得关爱他人是一种自私行为；父母要让他懂得不乱扔果皮，学会为大家维持优良的环境……克制私欲，有一颗仁爱之心，其实是人们内心品德的修炼。它并不象考试成绩那样显而易见，却可以从身边的一些小事中看出来。伟大是平凡的升华，成就是点滴的积累，父母注意在生活中的小事上塑造孩子无私的品格，才能让他们将来具备承担大事的品质；孩子只有在小事上克制私欲，才能迸发出为伟大事业奋斗的热情和力量，才能有无穷无尽的创造力，日后获取伟大的成功。
最后需要提醒父母的是，家庭教育是孩子建立爱心、学会关心的基石，父母有责任对孩子进行爱的教育，引导他们爱家人、爱同学、爱生活、爱劳动，远离自私；并且，孩子应该从每一件小事做起，发展与周围环境的良好关系，学会给他人带来快乐和幸福。
“专家建议”
（1）让孩子在家庭生活中扮演适当的角色，既要享受权利，也要承担义务。比如，父母要让孩子参加力所能及的家务劳动，不能只是好吃懒做，让他们体会到有付出才有收获。这样一来，孩子才能学会承担责任，懂得关爱他人。父母必须意识到，对孩子过度关心、照顾和迁就，只能使孩子加重自我意识，形成以自我为中心的心理定势，从而养成自私自利的习惯。
（2）父母要针对具体事情解决孩子“自私”的问题。比如，孩子气量小，这时父母就不能简单要求孩子“气量大些”，有效的做法是给孩子树立榜样；而当孩子不愿意和别人分享自己的玩具时，父母就要消除孩子的担心，让他们意识到玩具不会损坏。
（3）父母要让孩子多参加集体活动，在同学中和邻里中结交朋友。现在的孩子普遍没有兄弟姐妹，邻里之间交往也很少，他们整天独自学习、玩耍，很容易孤独的环境形成“自我中心”的意识，养成自私自利的性格。其实，孩子是需要友情和伙伴的，友谊的缺乏使他们不能体验到人与人之间互相关心、帮助的温情，孩子的心理自然很少考虑到他人。