孩子从出生起就会接受爱。爱是双向的，包括接受和给予，即被人爱与爱别人。家长给了孩子爱并不等于孩子会感受爱，不会感受爱就很难发展起对别人的爱。家长要培养孩子学会爱他人，只有给予他人爱才能得到他人给你的爱。
现在的孩子大多是独生子女，在家里被爸爸妈妈、爷爷奶奶宠着，要什么就有什么，一些孩子一切以自我为中心，不懂得为别人着想，不懂得关爱他人。
要培养孩子尊重他人的品质，首先就要教孩子学会爱别人。
卡尔·威特在教育小卡尔时，给家长们做了很好的榜样。他不但努力培养孩子在常识、想象力和爱好等方面的能力，而且还努力培养孩子的情操和情感，使他品德高尚、爱憎分明。
卡尔力图让小卡尔懂得怎样去爱别人，懂得什么是同情，懂得什么是人生中最美好的东西。具有同情心的孩子就不会霸道蛮横，就能做对社会有益的事，比如帮助他人，分担他人的痛苦等等。这些孩子更能得到社会的青睐喜爱，在将来的生活和工作中会有更多的机遇垂青，长大后更能与朋友、家庭融洽相处。他时常教育小卡尔必须懂得爱，告诉他爱是人生最伟大的财富。只要能接受别人、同情他人，就能得到无限的回报。
卡尔曾经告诉小卡尔，人与人之间要充满关爱。我们每—个人都接受过他人的帮助，我们应该随时准备着把这些恩惠转为对别人的关心。卡尔竭尽所能，时常给他讲述那些古代圣人的故事，还有经典中那些关于爱的篇章。
爱是人性中最美丽、最温暖的一缕阳光，没有爱，没有人给予一个人真正的、发自肺腑的温暖与关爱，就不可能有精神上的爱。
一群小学生在厕所踢打一个有着明显智力障碍的孩子哈利，哈利本来就长得矮小，加上弱智，因此毫无抵抗能力。被踢翻在地的哈利瑟瑟地缩在墙角，抱头哭泣，他的白衬衫上满是污秽的鞋印，身上青一块紫一块。围观的同学很多，但没有人上前帮忙。老师们震怒了，班主任立即叫来自己班上的参与者，进行了严厉的批评和教育。其实在孩子中这种恃强凌弱的现象非常普遍，只不过这个例子是一个极端。这说明我们在千方百计使孩子变得强壮的同时，却忘记了在孩子心中撒播爱的种子。
在一个令人心旷神怡的黄昏，和往常一样，卡尔牵着小卡尔的手一边散步一边耐心地解答他提出的问题。
一个流浪汉引起了小卡尔的注意。小卡尔抬起头问父亲：“他为什么要流浪呢？他需要什么呢？”卡尔没有立刻回答他，和往常一样，他让小卡尔自己思考一下。这一次，小卡尔并没有像往常那样反复追问，而是追上流浪汉，向他提问：“先生，您为什么要流浪？您需要什么吗？”
“我需要一个面包……”流浪汉哈哈大笑起来，他或许从来也没有想到过5岁的孩子能够帮他什么。他摇了摇头，继续向前走去。
“先生，等一等。”说着，小卡尔便向家的方向飞奔而去。
流浪汉停下来向卡尔打招呼：“先生，这是您的孩子吗？”
“是的，是我的孩子。”
“多可爱的孩子啊，他真幸运……”
站在路边，卡尔和流浪汉攀谈起来。他告诉卡尔他的家乡，并讲他在流浪生活中的见闻和他对生命意义的感触。
不一会儿，小卡尔气喘嘘嘘地跑了回来，从家里拿了两块面包。他看了看卡尔，卡尔微微点头表示赞许。
“先生，这是我和我的家人送给您的。”孩子把面包递到流浪汉的手中，他的神态和动作似乎都要求流浪汉接受他的给予。
事后卡尔问孩子，你当时怎么会想送面包给流浪汉的。
“我想你和妈妈都会赞成我的做法，因为你曾经对我说过，人只有行善，才能真正幸福。”
很多的孩子，不论是男孩或是女孩，同情心在成长的过程中都能自然而然地产生。这似乎是一种天性。随着认识能力的成熟，他们渐渐认识到他人的精神痛苦，并能用行为表达自己的爱心。
如何让孩子对世间更加充满爱意，正确的家庭教育和父母的品行具有决定性的作用。
我们常常听到很多妈妈抱怨说孩子如何如何不知道关心自己，有的还甚至打骂。从表面上看，这似乎是孩子的错，但究其根源，我们会发现，孩子是在耳濡目染的情况下养成的这种恶习。
有个幼儿园的小朋友满口脏话，经常欺负其他女生，甚至对女老师也不恭，他的妈妈也多次来校向老师哭诉孩子如何对她无礼。看他瘦弱的样子，并不是那种天生一副野蛮相的孩子，原因究竟在哪里？直到有一天老师去家访，才明白了其中的原因。那天开门迎接老师的是他的父亲，老师随口问了声孩子的母亲在哪里，父亲轻蔑地说：“还瘫在床上呢，死猪婆！”
这位父亲当着孩子和外人的面辱骂自己的妻子，怎么可能使母亲这一崇高神圣的形象在孩子的心中树立起来呢？孩子连自己的母亲都不尊重，又怎么可能尊重自己周围的其他女性呢？听到这位父亲的话后，老师非常生气，当着孩子的面狠狠批评了他。直到此时，父亲才意识到自己的行为对孩子产生的不利影响，他非常惭愧，也非常后悔，立刻向妻子道歉，并慢慢学会了尊重自己的妻子。在父亲的影响下，孩子也学会了敬爱自己的母亲，并扩展到尊重其他的女性。
卡尔常常告诉小卡尔，能做一个高尚的人是人生最大的幸福，让他知道高尚比渊博更为重要。高尚的人能够理解别人的思想，能够体会别人的情感。高尚的人能克制自己，为人减轻痛苦，替人分忧。
卡尔认为，不管孩子的年龄有多小，家长都要与他平等相待，不要因为他是个孩子而小瞧他，也不要因为太小而纵容他。
小卡尔在3岁时，卡尔就要求他自立完成力所能及的事。事实上，他也做得非常好。那时，小卡尔已经能够帮助母亲做一些简单的家务，比如，擦去桌上的灰尘，帮忙把餐具摆好等。随着年龄的增长，小卡尔能够做的事也越来越多。
卡尔告诉孩子，帮助别人是爱心的表现，其动力来自于心底的善良。善良是掌握在人手中的珍宝，它的力量是无穷的。“像天使般的纯洁”，这是认识小卡尔的人的共同赞词。他虔诚而富于爱心，是个和蔼可亲的孩子。他从未与人争吵过。他热爱自然，不要说是对动物，就是一朵野花，也倍加爱护。
毋庸置疑，所有含着爱心的行为习惯的形成，会对每一个人的成长产生重要的影响，有利于人们养成良好的社会行为习惯，使彼此间的交往更加融洽、更加友善。我们每个人都有爱心，孩子也不例外，但孩子的爱心表现的并不明显，这就需要家长进一步培养和激发。