冰心说:“读书好,读好书,好读书。”一本好书,能打开心扉,启迪人的心智。在冬日暖阳里,与孩子共读一本好书,共品读书滋味,同悟读书乐趣,幸福莫过于此。让孩子爱上书,并且能够在书中得到较好的启发与鼓励,这是每个父母都希望的。的确,好的书籍是每个孩子的良师益友,更是孩子获取知识的源泉,同时也是孩子成长路上的灯塔,指引孩子走向辉煌的人生大道。
作为孩子,由于涉世未深,人格尚未成型,极易受到外界事物的影响。因此,给孩子一本好书,实际上也是在教给孩子一种保持乐观和积极向上的方法。尤其当孩子由于遭受挫折而郁郁不振,开始自我怀疑,甚至产生自卑心理时,如果父母能够及时地给孩子送上一本好书,将会给孩子的身体注入一种全新的力量,让孩子重新找回那份自信。
有一个少年犯,出生在一个破碎的家庭,从小不相信别人。在他犯了错,受到处罚时,劳教所的老师还是很难和他沟通。有一次,一位很有经验的老教师,给这位少年犯送了一些她精心挑选的书,让他在闲暇的时间看。半年以后,这位原本冷落、消极的少年犯发生了很大改变。他变得热情、善良起来,让所有的人惊叹。后来当他走出劳教所时,他把自己曾经看过并从中受到启发的书留给了那些迷途的弟妹们。他告诉老师说:“就是书告诉了我善恶之分,就是书本给我了信心!”
歌德有一句名言:“读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说:“书籍是改造灵魂的工具,它对于人类之所以必须,在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就是一位好的老师。它能够陶冶人的情操和气质,教人怎样做一个正直的人。但是知识就如浩瀚的海洋,也如灿烂的夏花,一个人一生不可能把所有的书都读完,更何况书还有好书和坏书之分,这就决定了读书要有选择。如何指导孩子选择图书呢?除了细心和周到之外,还可根据孩子的年龄特征、阅读兴趣、文体类型做出选择。
孩子的思维发展非常迅速,孩子的成长也快得惊人。仅仅是在小学阶段,他们的思维方式和思维水平就会发生惊人的变化,最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级孩子喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级孩子比较喜欢读一些短小的科普类图书,如历史故事、科幻小说、人物传记及《十万个为什么》等。高年级孩子则喜欢思辨性较强的文章,像名人成长录、名人名言等。因此,不同年级孩子所选的书也应有所不同。
阅读兴趣除了因年龄不同有差异外,性格不同的孩子也会喜欢不同的书目,甚至有的孩子在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有让孩子有兴趣地阅读才是高效的阅读。因此,选书时必须兼顾孩子的阅读兴趣。应允许孩子选择自己爱读的书籍,满足他们的自我选择性心理需要。只有他们喜欢,才能从中有较高的收获。
一本好书,会给孩子展示瑰丽多姿的知识海洋;一本好书,会引导孩子探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助孩子明辨是非,分清美丑。给孩子一些图书,给孩子一些时间,给孩子一些方法,让孩子与好书交上朋友吧,他将受益匪浅。