“孩子，你应该……”是很多家长的口头禅。不可否认，很多家长都非常注重对孩子的教育，尤其重视言传的作用，总是告诉孩子应该怎么做。但是，在教育孩子的问题上，身教往往比言传更重要。希望孩子做到的，家长首先要做到。
晚饭后小华还要吃零食，妈妈不许。小华说：“那你怎么想什么时候吃就什么时候吃呢？”妈妈被噎回去了。
妈妈和东东做游戏，妈妈玩不好，儿子说：“妈妈真笨！”妈妈斥责孩子无礼，孩子委屈地说：“昨天我们玩游戏的时候，我没玩好，你不是也说我笨蛋吗？”东东妈妈语塞。
怎样看待这类“孩子噎家长”的现象呢？
自己做出不良“榜样”，却不许孩子学，这是一种想来非常奇怪，非常不合逻辑，然而事实上却司空见惯的现象。其实这就是所谓的双重标准，按道理说，如果某种做法是错误的，家长就不该去做；既然做了，就不应怕孩子学。可是现在家长的态度却是：我可以这样做，你不可以这样做；你要照我的语言去做而不要照我的行动去做。家长自己言行不一，却梦想言教胜于身教，有点滑稽。
仕程家三代单传，爸爸妈妈对仕程寄予了很大的期望。
平时，爸爸经常告诉他：“儿子，想要将来有出息，你现在一定要好好学习，多读一些书。”妈妈也总是告诉他：“程程，你将来一定要考上名牌大学，可不要辜负爸爸妈妈对你的期望啊！”听到爸爸妈妈的话，仕程深有感触，决心好好学习，不能让爸爸妈妈失望。
然而，没多长时间，仕程的决心就有所动摇了。因为每天晚上，吃完饭之后，爸爸妈妈总是在客厅里看电视节目，一直到很晚。仕程在房间做作业的时候，不时地被从客厅里“飘”来的声音吸引。
于是，他草草地把作业写完，然后跑到客厅里去看电视。可是妈妈却严厉地对他说：“你现在最大的任务是学习。为将来考大学打下基础。小孩子看什么电视，看你的书去！”
无奈之下，仕程只好回到房间。他一边心不在焉地翻书，一边愤愤不平地想：爸爸妈妈总是让我好好学习，可是他们却总是看电视，这太不公平了！在这种心理的驱使下，仕程学习也不专心，效率大大降低，而且变得越来越叛逆了。
孩子的很多坏习惯，在家长身上都能找到根源，要想孩子做到，家长自己要先做到。
爸爸得知，15岁的儿子竟然不知什么时候养成了吸烟的习惯。
刚开始，爸爸怎么也不相信儿子小小年纪就养成了吸烟的习惯，直到上周接到儿子班主任的电话，他才知道这是真的。于是，爸爸决定好好地和儿子沟通一下。
儿子下午放学回到家后，爸爸把他叫到房间，轻声地问：“儿子，想不到咱们还有共同的爱好。你能不能告诉爸爸，你什么时候开始吸烟的呀？”儿子看到爸爸并没有生气，便娓娓道来：“爸爸，我现在迷上吸烟还不是让你从小熏出来的。我小的时候，你一吸烟就往我脸上‘喷’烟，有时候还让我尝一口。后来，我非常好奇。便趁着你不在家的时候偷偷地跟小伙伴学抽烟，结果从那以后逐渐养成了吸烟的习惯。”
这时候，爸爸才知道原来儿子已经有三四年的吸烟史了。虽然自己因为工作压力比较大，一直习惯了吸烟，但是为了给儿子做一个好榜样，让儿子不再吸烟，爸爸决定和儿子一起戒烟。
“儿子，你我都知道吸烟对身体不好。你看这样好不好，为了咱爷俩的身体健康，咱们一起戒烟。”看到爸爸态度非常坚决，儿子答应了爸爸的要求。
虽然爸爸已经是一个老烟民了，戒烟有很大的困难，但是为了给儿子做一个好榜样，爸爸忍受了烟瘾的痛苦，最终戒烟成功。在爸爸的榜样作用下，儿子也把烟戒掉了。
爸爸得知儿子有吸烟的坏习惯后并没有简单地指责批评他，而是平静地和他进行沟通，了解儿子吸烟的习惯是怎样养成的。后来，爸爸以身作则，为儿子做出了好榜样，和他一起戒烟，最终让他改掉了吸烟的毛病。
家长应该树立身教重于言教的意识，在培养孩子成才的过程中，注重自身品行、修养的提高，用日常行为给孩子树立榜样。
东东的妈妈开了一家小精品店，卖一些时尚的小玩意儿。一个星期天，东东到妈妈的店里玩。中午，店里来了位女孩，她看中了一个水晶球，正在看的时候，另一位顾客出门撞了她一下，水晶球没拿稳掉到地上摔碎了。东东的妈妈说：“我知道你也不是故意的，这样吧，我只要你赔个进价90元就行了，本来零售是l00元的。”女孩没办法，只好掏了90元。
女孩走后，东东问妈妈水晶球的进价是多少，妈妈说30元。东东说：“妈妈，你说进价是90元，不是骗人吗？这是不对的。”妈妈说：“傻瓜，我不这样说那不是自己赔了？反正人家也不知道。”东东不禁想：不知道妈妈对我说了多少谎。
这样的事情发生在很多家长身上，家长习以为常，甚至为此感到自豪，但却在孩子的心里留下了阴影。
家长是孩子的榜样，用榜样去管理教育孩子比什么教育方法都有效。要教好孩子，家长的当务之急是改变自己，改正自身的不良习惯，提高自己的素质，以实际行动为孩子做表率。