儿子做完作业跑来，对我说，我没有新的玩具玩了。我一愣，可以玩其他的游戏埃儿子想了半天说，我不会玩游戏，那我还是看动画片吧！看着他无奈的样子，我忽然想到：现在城里的孩子到底怎么了？
住在高高的楼宇里，拔高地俯视着地面，电视、玩具和游乐园，或许只有这些是城里的孩子能选择的了。这不禁让我想起乡村孩子们玩耍的游戏来。
乡村的质朴和简单，造就了乡村充满着乡土气息的嬉戏。比如在草垛里捉迷藏，到乡间田埂上比赛拔毛缨，还有挖田藕、逮泥鳅、走山羊等，也许这些看起来单调的游戏，却是异常令孩子们着迷，不知这是他们最好的娱乐了，还是因为游戏充满着生命成长的泥土气息？有时候，一把木制的小枪，一根牧羊的鞭子，随时会掀起疯耍的风暴。乡村孩子的玩耍就是这样简单，他们没有城里孩子优越的条件，他们所拥有的是蓝天、大地以及大地上所赋予的一切事物。整个乡野、村庄和轮回的四季就是他们生命飞翔的自由时空。从早晨出去，直到掌灯时分，他们才在母亲唤归声里，带着满身的泥土、挂着一脸的汗水回到家里。
最让我回忆和值得留念的，还是我上乡村小学时当作课桌的泥台。那时，农村的孩子哪有课桌用？就连教室还是破旧的牛屋改做的，四面的墙上，挂满了编织梦想的蜘蛛网，还有地面上散发出浓厚的牛屎味，夹着知识的好奇，一起吸入我们的肺里和心里。三间教室，垒了八排位子，当然，老师的讲桌也是泥巴做的。每天，我们坐在石块搭成的凳子上，把书摊开在泥台上，昂头听老师讲课。教室里到处是灰尘，半天下来，无论老师，还是同学，整个就是一群泥猴子，看了总让人忍俊不禁。虽然那时的泥台没有如今的多功能课桌阔气，但是它有它独特的魅力。一张泥台就是一张白纸，可以在上面刻上最初的生字，画上最美的图画；可以让我们感觉像父亲一样，在广阔的原野上辛勤地耕耘着四季的庄稼。我们这些孩子们呢，就在方寸之间的泥台上，感受着大地的厚重，近距离的和父亲站在同一起跑线上，耕耘属于自己的麦田。
泥台，一碰到阴雨天，就更有趣了。教室内外，到处是忙碌的身影。一双双小手，在屋外和泥巴。原来，干燥的泥台难免在日常的磕磕碰碰中破皮掉肉的，所以趁下雨，老师就吩咐我们，快给泥台做美容手术啊！有些懂事的同学还为老师的讲台美化了一番。老师在课堂就表扬开了，说某某做了件好事，真是个好同学。大家听了，就觉得有些惭愧，一拍脑袋，我怎就想不起来呢？更有称奇的，还有的女同学从家里或田野里带来一些叫不上名字的小花小草，栽在泥台上，有时它们还能鲜艳好些日子呢。那段时间里，教室里就弥漫着一股淡淡的花香。
在那艰苦的日子里，我们认真地读书写字。一粒粒生字，就在这里生根发芽了，将来会开出盛大的花朵来。乡村老师虽然没有什么好的教具，好的电视、电脑以及现代多媒体，但是那七彩的语言为我们描绘出了一个神奇的世界，打开一扇通向外面世界的门。有时我们上课走神了，突然会从不知名的方向传来一句，瞧，麦苗听得多认真啊！哪里有麦苗？不知何时，一粒麦子落生在泥台里，从湿润的泥土里伸出了半指来高绿绿的身子，正挺拔着听呢。开小差的同学见此情景，立刻脸就红了，课堂上就传来一阵善意的笑声。
一张小小的泥台，就是一张戏台，包裹着我们童年多少无忧无虑的欢乐。而如今城里的孩子呢？他们在获取比乡村孩子见识多的同时，似乎缺少些什么。