班主任要想用良好的班级文化去陶冶学生，就得学会常举办一些活动。下面是我班举行一次班级活动的整个过程，现在我把它写出来，希望能给广大教师一点启发。
本周二，学生期中考试结束，面对学生容易出现的考后松懈现象，班级将推出每日励志报告进教室的活动，旨在增强学生的学习自信心，学习成功者的经验教训，感染奋斗者身上的拼搏精神，丰富学生的阅历，教育学生有诚信、有责任地做人做事，特邀请三位校长和两位学生家长来教室作报告，用现身说法给孩子一些启迪！由班主任提出想法，具体落实操作和活动安排均由班委负责，班委团队协商讨论具体的事物，出现问题及时解决，而我始终躲在办公室里不露声色，只是微笑着、观察着，并事先跟学生约定：不要来问我，你们做主，你们是活动的主人，什么时候励志报告开讲了就来叫我。我在考验学生的交际能力与处事方式，无论过程与效果是优还是劣，都要相信学生，让他们放手去干，我只提出把活动的始末记录下来，给以后的活动提供借鉴和效仿作用，以下是活动后学生的资料记录。
活动准备：
邀请函：准备了正式的邀请函，并由班长、团支书提前一天送至报告人，让报告人觉得报告会准备充分，透着尊敬，同时也让报告人精心准备报告内容，并当面定下报告时间与大致的报告内容，以便布置教室环境。
班级资料：班委共同制作了一份《高三（5）班精彩呈现》的资料，详细列举了建班几个月来的成功事迹与优秀之处，由副班长负责制图列表，副团支书把班级的班刊收集起来再次核对，对正在出的班级周刊认真检查，规范过程，并将这两份资料复印分发到报告人手里，使其对班级有个全面的了解。
教室布置：宣传委员负责教室的布置，对墙上的张贴要规范，组织学生把教室里的桌凳对齐，把桌内桌外的书本叠放整齐。纪律委员要求聆听过程要多鼓掌，少讨论，面对报告人，端正坐姿，脸带微笑，不走动，不进出，坚持到报告结束。劳动委员在报告前检查一下班级卫生，有客人来，做好家里的环境卫生工作。团支书负责黑板的板书、欢迎词的书写。
仪表仪容：值日班长落实好同学穿好校服，佩戴好校徽（全校本身就要求学生每天穿校服），对服装提出统一要求。我们要用自身的形象让学校和家长知道我们是优秀的高中生，让他们放心我们的学习。
活动物品：生活委员负责矿泉水、笔记本的购买，矿泉水是给每个报告人作报告时喝的，4元一本的笔记本是会后留给报告人留作纪念的，客人来我们家里，我们要表示欢迎！
邀请时的语言沟通：由班长、团支书负责去邀请，她们不厌其烦，一次次去邀请，终于把对方请来了，同时对班级存在的问题重点提出，希望报告人有针对性地围绕这些问题讲讲自身的体会和意见。另外她们还提出要求：最好结合报告者自己的成长经历、生活阅历、人生感悟提一些为人之道。
活动过程：
学生层面：由学生讨论协商决定轮流主持报告活动，主持人要全面负责活动的始末，要负责会议的开头语和结束语，要维持班级的纪律，要做好报告过程的后勤工作，以示班级的热情接待。
报告内容：主要是从家长的角度、学校的角度对学生提出一些发自肺腑的良言忠告，既有来自妈妈之口的殷殷嘱托、轻声叮咛，又有来自爸爸之口的深沉父爱、严格无私；既有来自老师之口的亲身经历、成长感悟，又有来自领导之口的责任使命、感恩宽容。报告者娓娓道来，津津乐道，声情并茂，抑扬顿挫，为我们奉上了一顿顿美味可口的文化思想大餐！更为专科班的学生上了一堂堂生动活泼的人生哲理课！
活动影响：
学生甲说：班委协商讨论后，我们邀请了俞L妈妈座谈高三（5）班，她声情并茂地讲到了两代人应该相互了解，让彼此知道对方在想什么，那一天我们很认真地听“妈妈的叮咛”（报告主题），俞妈妈给我们上了生动的一课，从她口中听到了爸妈想对我们说却从未说出口的话。
俞妈妈说：“每个孩子都是不同的，但父母对你们的爱却是一样的，有很多不好的事情但已经发生了，更应该多点理解，多点鼓励，要给孩子机会，让孩子积极地解决问题。我不主张回避，在哪里倒下，就该在哪里爬起来，继续前行，所以在专科班里并不代表放弃，总会有一条路适合自己，在有能力的前提下一定不要辜负妈妈的期望。”
我们想说：“妈妈，你们在用你们的方式爱我们，我们理解，有时可能也会有点冲突，请你千万别生气，那真的不是我们的本意，我们也并不是一开始就想做个坏孩子，我们有梦想，有努力，有微笑，还有你们厚厚的期望和鼓励，有时候说的话过重可能伤害了你，可我们不喜欢的是不给我们说话的权利，并不是不喜欢爸爸妈妈，我们会努力创造自己的未来，是颗螺丝钉就发挥它最真诚的力量，高三（5）班会和小潘老师一起坚持下去的１
学生乙说：很荣幸能邀请到俞副校长来班级作“立学成材，成人学礼”的主题报告，这次报告演讲使我们收获颇多，很受益，更加懂得了要珍惜别人的批评，设身处地地为别人着想，读书是最好的投资，增强自己的素质品味等等。
学生丙说：今天俞副校长跟我们讲了责任这个问题，其实我们做每件事都是一种责任，如学习，大合唱，值日，考上理想的大学等等，关键在于有没有心去承担这份责任，有心者就是一个负责的人。
报告人说：走进班级让我了解到专科班的学生是多么的可爱，我们应该加大关注专科班学生的美丽，更让我了解了高三（5）班是个多么优秀的班级，一点一滴的成就都来之不易，让学生自主组织这样的活动多多益善，你们的班刊，你们的安静，你们的活动，你们的能力，你们的文明给我留下了深刻的印象，祝福你们能在高三（5）班收获成长，收获锻炼，收获品质，收获高考，收获人生。
班主任活动总结：
从第一次让学生走上讲台“咿呀学语”到现在的能说会道，我一直在细心关注学生的口才展示与活动组织能力，的确让我体味到了引导学生、放手学生的乐趣，更让我看到了学生身上的无限潜力。
当然，事情并不是一帆风顺的，第一次我去聆听报告时，就发现了几个明显的组织不到位的问题，如黑板没有欢迎词，没有主持人，没人在报告中递水，没有把窗帘拉开（白天），有讨论声等等。在活动结束后，我立即留下学生，让他们找今天活动组织过程中的优点和不足，学生们便兴致盎然地聊开了，归纳出了一些优秀的地方，也提到了不足之处，对会议中的私下讨论与环境布置不满意。
我就引导点拨了一下，以下是我跟活动主要组织者的对话：
“有重要客人到家里来，你会放一只空杯在桌上就让他自己倒水喝吗？”
“不会。”
“那该怎么办？”
“当然是倒好水后递给他。”
“万一客人喝得只剩小半杯了，又不好意思去倒，怎么办？”
“当然是给客人加点水呗１
“那你们准备的是瓶装矿泉水呀，怎么办？”
“哦，对了，小潘，你那里不是有一次性水杯吗？”
“真聪明！再者，万一你是经理，有重要的客人来你们公司，需要你接待，你会怎么做以示热情欢迎、盛情款待？”
“当然是弄些横幅，贴些标语，出些通知，打扫好卫生，招待吃饭啦１
“那我们班级缺什么呢？”
“哦，黑板上没有欢迎词，窗帘拉着太暗。”
“那难道就让客人在公司里自己逛吗？”
“那当然得让人陪着，哦，老师，我们还缺个主持人１
“对啦，明天你们知道怎么做了，期待你们的精彩表现。”
等到第二次我再去听报告时，学生做得很优秀了，真是点石成金呀！
培养学生学会做事，培养学生认真做事，培养学生合作精神，培养学生在做事中体现价值、锻炼能力，收获成长是我们中学阶段的一项很重要的工作。（潘凌华）