有这样一位母亲，她独自抚养着孩子，因为她的丈夫很早就去世了，她对孩子非常疼爱，所以这个孩子都4岁了还要让母亲给他喂饭，甚至不会自己穿衣服和鞋子，而和他差不多大的小孩子都能把这些做得非常好。
有位邻居劝说这位母亲，对自己的孩子不要过分的好，这样会妨碍孩子的正常发展。这位母亲却不这样认为，她说：“这个孩子现在就是我的一切，我愿意把自己所有的东西都给他，何况是照顾他呢。”
其实，这样的母爱并不值得歌颂。从某种程度上来说，她算不上一位合格的母亲。也许，她把自己全部的爱都交给了她的孩子，但是，结果却使这个孩子连一些基本的技能都不会。她的孩子只会玩耍，将来她离开以后，孩子怎么能在这个社会生存下去呢？这样的孩子过分依赖大人，觉得自己就是一个没用的人，这样的孩子必定是性格自卑的人，将来无法适应社会。
这样的爱是自私的爱，不是负责任的爱。现在很多孩子过分依赖父母，多数都源于父母的过分的爱，一些原本孩子可以独立完成的事情，父母都代替了，这是对孩子积极性最深的打击，孩子因此丧失了锻炼机会。大人对孩子的不信任和否定会让孩子自觉地削弱自身的能力，并承认大人是伟大的，自己是渺小而无能的。
事实上，让孩子适当承担一定的家务劳动，有助于培养孩子的自理能力、独立意识，使孩子对自己的生活、行为负责，同时也能培养孩子爱劳动的良好品质，对孩子以后的成长也是十分有益的。
卡尔·威特的妻子一直很重视对小卡尔·威特独立能力的培养。在孩子很小的时候就开始让他自己学习穿衣服、扣纽扣，她则只是在旁边指导并鼓励儿子一步一步地去做好。如果儿子用哭闹来反抗，她也不会心软，不会让儿子养成依赖的习惯，直到小卡尔·威特把这些事情都一一学会。
卡尔·威特一直很推崇这样的教育方式，具体分析孩子的性格特点和能力范围，然后给孩子制订适合他的锻炼方式，让他去挑战困难、锻炼胆量，以此来培养孩子的独立能力。而他也是这样去教育小卡尔·威特的。
培养孩子自己的事情自己做，可以让孩子从做一些力所能及的事情入手。很多父母认为孩子会越忙越乱，自己几分钟就能做好的事情，孩子可能半个小时都做不好，所以不让孩子参与到具体的事情中来，这种做法是不对的。父母可以采取循序渐进的方法，开始时不要对孩子的要求太高，父母可以演示指导孩子完成，等孩子做完后，别忘记用积极肯定的话语鼓励孩子的做法。
一个对自我意识有强烈需求的人，才是真正具有独立精神的人。他们几乎不会去考虑借助外力或者依靠别人来解决问题，他们总是可以自己作出决定来指导自己的行为。自我意识强的人其实也是有依赖意识的，但是由于自身拥有很强的独立能力，就把这种意识克制下去了，这样的人必定是小时候受到了锻炼。相反，很多孩子一遇到困难，本能的反应就是向大人求救，寻找帮助。他们觉得总会有人来帮助他们，他们已经养成了这样的习惯。这样的人其实存在心理障碍，他们在情绪上高度依赖别人。他们没有独立意识，总是在思想上依靠别人的帮助，他们无法为自己创造心理上的满足，并且他们的思维模式和处理事情的方式都是参照别人的。那么，他所依赖的对象一旦倒塌，他们就很容易陷入一种绝望状态，形成消极的人生观。
每一个父母都害怕自己的孩子受到伤害。但是，过度干涉孩子的活动或者代替他们的意志生活，甚至代替孩子做事情，都会造成更大的危害，后果将是无法挽回的。阻止孩子的尝试和探索，会削弱孩子的兴趣和锻炼的好机会。父母如果把什么事情都处理得井井有条，会严重打击孩子的独立意识。卡尔·威特建议父母在对孩子的教育中，要注意以下几个方面。
一、鼓励孩子大胆尝试
孩子的独立意识萌发得很早，大概在1岁的时候，孩子就有了强烈的独立意识，主要表现在他想要自己做一些事情，拒绝别人的摆布，比如吃饭、穿衣服等日常技能。
父母应该懂得这是他们独立意识的萌发，应该尊重他们的独立意识，尽管他们还没有办法做好这些事情，但是要鼓励他们去做，教给他们正确的方式，帮助他们完成，而不是直接打击他们，根本不让他们去尝试。
二、为锻炼孩子的独立性提供条件和机会
父母在教育孩子的时候，应该培养孩子的独立性，不要什么事情都去包办代劳，必须解放孩子的手和脚。习惯指手画脚，以担忧的目光注视孩子，总是怕孩子摔倒而提醒帮助孩子的方式，在孩子成长的世界里是不受欢迎的。为孩子扫除障碍、铺平道路的父母，实际上已经束缚了孩子的手脚，阻碍了孩子养成独立的好习惯。
三、教会孩子独立做事的知识和技能
独立意识是培养孩子独立性的关键和首要步骤，而要真正养成独立性，还需要父母教会孩子独立做事情的知识和技能。比如怎样洗手洗脸、怎样洗菜择菜、怎样扫地擦桌子、怎样脱穿衣服等这些生活小事情，孩子会表现出积极参与的意识，但正确的技能还是需要父母教给他。
所以，独立性的培养，不仅仅需要孩子自己愿意做事情，还要教会孩子自己做事情的过程。当然，独立性还表现在学习和交往等方面，父母要有耐心一件件教会孩子完成游戏和学习任务，让孩子主动参与到与同伴的交往和自己的生活学习中去。当孩子的学习出现了疑惑，与伙伴发生了纠纷时，也要教会他们各种有效的处理方式，引导他们去自己解决难题。
四、把决定权交给孩子
让孩子自己去决定事情，才算是真正独立发展的表现。人的一生需要决策的事情数不胜数，这是人必须具备的一项能力。在孩子小时候就应该培养孩子的决策能力。让孩子思考自己的事情，开动脑筋，运用一切可以利用的因素去解决问题。父母应该适当地帮助、引导孩子，千万不能随意打断孩子的思维，干涉孩子的想法，包办孩子的事情。
作为父母应该时刻记住，培养孩子的独立能力是很重要的，没有独立能力的人进入社会之后，就会感到束手无策。因为那时候再也没有人让他们去依靠，再也没有人能尽心尽力地去照顾他们了。
卡尔·威特教育理念：
独立性是一种积极的心理特征，独立性强的孩子总是自信，乐观进取，并积极主动地学习和接受新事物。独立生活能力是竞争的基础，没有独立性就不可能有竞争意识。而独生子女最大的弱点就在于独立性差，依赖性太强。父母必须树立孩子“我自己来”的思想，必须培养孩子能够“我自己来”的能力。
培养孩子的独立意识，首先要尊重孩子，让孩子做他自己，而不是父母的小影子。父母不是孩子的手，也不是孩子的脚，更不是孩子的脑子，父母要做孩子独立意识的保护者。