在我国孝顺作为一种美德代代相传。古语有云：“百善孝为先。”一个人能够孝顺父母，说明他有一颗善良仁爱之心。有了这样美好的心灵，才能拥有快乐幸福的生活。
孝道不仅是我们中华民族的美德，犹太人也把孝道作为家庭教育中非常重要的一课，注重从小抓起。大部分犹太父母在教育自己孩子时，会给孩子讲这样一个故事：
在古代以色列一个叫戴马的镇上，住着一个犹太人，他拥有一块价值不菲的钻石。正巧有个拉比想用这颗钻石来装饰圣殿，于是，他就带了很多金币去找这个犹太人。当拉比找到犹太人就告诉他自己想用金币来交换钻石，犹太人很快就答应了。
当拉比和犹太人到家中取钻石的时候才发现，存放钻石的金库钥匙放在了犹太人父亲的枕头下。刚好犹太人的父亲又正在熟睡，于是犹太人对拉比说：“我不想吵醒我的父亲，所以，钻石就不能卖给你了。”
拉比不但没有因为犹太人的反悔而责怪他，反而因为他不愿吵醒父亲而放弃赚钱的机会，而夸奖了这个孝顺的犹太人。
在每个犹太人的家族中，当出现三代同堂的时候，中间的一代就会非常孝顺，这样孩子就会自然而然懂得孝顺父母和祖辈了。在这样的家庭中不仅长幼有序，而且互相关心，互相宽容，呈现一种其乐融融的气氛，这对每个人的身心发展都是有利的。
很久以前，在一个家庭中，有一位老爷爷，由于年龄很大，他的双腿已经不能动了，眼睛也看不清，耳朵也听不见了。在吃饭的时候，因为他的牙齿都掉光了，所以饭菜常常会从他的嘴里掉出来。为此他的儿子和儿媳妇便不再让他上桌子，只让他在火炉边吃饭。有一次，他们端了一碗饭给老人吃，老人想把碗挪近一点，可是碗掉在地上，摔碎了，于是儿媳妇就开始责骂老人，说他把家里的东西都弄坏了，摔碎了很多碗。她还说：“以后她要用大木盆给老人盛饭。”老人只是叹了口气，什么话也没说。
有一天，儿子和媳妇在家里坐着，看见他们的儿子在地上摆弄一堆小木片玩。父亲就问道：“儿子，你这是在做什么？”儿子回答说：“爸，我正在做木盆呢。等以后你和妈老了的时候，我好用这只木盆给你们盛饭。”
夫妻俩你看看我，我看看你，哭了起来，可又是那么无奈，他们为自己那样对待老人而感到羞愧。从那以后，他们又重新把老人请上桌吃饭，并且细心地照顾老人家。小孩也因此转变了对他们的态度，从此一家三代和睦地生活在一起。
其实每个家长都深知孝顺的道理，也都明白孝敬父母长辈是一种美德，可在教育孩子时往往忽略这方面的内容。
孝顺是人类最基本的美德，可有些人却不懂得如何孝敬父母。当父母过世以后，才后悔当初的行为，内疚自责，但这些都已经于事无补。其实，我们每个人都应该及时把握机会，在父母还在身边时好好孝顺他们。身为子女应该了解父母生活上的需要，让父母衣食住行没有匮乏，生老病痛有所依靠，给予心理上的慰藉、精神上的和乐，应该让自己的父母以儿女为荣，这是我们为人子女应尽的责任。培养孩子的孝心，必须从小抓起。
犹太人在培养孩子孝心时，是通过以下几条原则来教育孩子的：
第一，告诉孩子孝顺是一种美德
在孩子小的时候，一定要让他知道孝顺是一种传统美德，不懂得孝顺父母的孩子就不是好孩子。另外，还要让孩子知道怎么样做才是孝顺。比如，让他们知道父母辛苦工作赚钱养家非常的不容易。要有一颗感谢父母的心，长大以后一定要回报父母。另外，一个真正有孝心的孩子应该是懂礼貌、责己严，为父母分忧解难的孩子。为了明理，可以多给孩子讲一些古今故事，通过形象去理解，让孝心在孩子心中有一个定义。
第二，让孩子知道长幼有别
犹太人教育孩子懂得长幼有别，让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者、是家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，任孩子在家庭里逞强胡闹。
第三，努力成为孩子的好榜样
犹太人认为，父母是孩子最好的老师，也是孩子最善于模仿的对象，父母对老人的态度直接影响着孩子。因此，他们能够对自己的孝心进行反省。事实上，要想使孝心的种子播撒到孩子心中，首先自己就要做出个好样子。
第四，培养孩子孝敬父母的行为习惯
真正的孝心还需要通过实践去培养。应该让孩子分担家里的一些事情，让孩子负起责任来。遇到有为难的事情，把事情的前因后果讲给孩子听，让他们一起出主意、想办法。如果有长辈身体不舒服或生了病，告诉孩子应该做哪些事情，并且还要付出行动。时间长了，孝心便会在孩子的身上扎根。教育子女孝敬父母的一般要求有：听从父母教导，关心父母健康，参与家务劳动，分担父母忧虑，不给父母添乱等各方面。
第五，让孩子知道父母的不容易
犹太父母经常有意识地把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，从而让孩子明白父母的钱得来不易。自然而然，孩子就会从心底里产生对父母的感激和敬重，从而就会开始孝敬父母了。
第六，切实的指导
犹太父母根据孩子的年龄、能力、学习情况，对其进行合理分配，具体指导，耐心训练，热情鼓励。这样既有利于孩子养成做家务劳动的习惯，也有利于孩子不断增强孝敬父母的观念：父母养育了我，我就应该为他们多做一些事情。