聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门。
――歌德
注意力就是专心于某事物的能力。有些孩子活泼好动坐不住，而且注意力分散，对学习缺乏兴趣，不善于支配自己的行动；也有些孩子做事三心二意，常常半途而废。如果不采取措施纠正，久而久之就会养成一种坏习惯，对任何事物都难以进行深入的思考，头脑简单，行为幼稚。这对于孩子的学习、成才都会带来极大的不利影响。
从前有一个下棋能手名叫秋，他两个学生，一起跟他学习下棋，其中一个学生非常专心，每天集中精力跟老师学习。另一个却不这样，他认为学下棋很容易，用不着认真。老师讲解的时候，他虽然坐在那里，眼睛也好像在看着棋子，可心里却想着：“要是现在到野外射下一只大雁，美餐一顿该多好。”他总是胡思乱想心不在焉，老师的讲解他点也没听进去。结果，虽然两个学生同是一个名师传授，但是，一个进步很快，成了棋艺高强的名手，另一个却没学到一点本事。由此可以看出，做事专心专注对于一个人的发展起到关键作用。
做事的时候要做到心无旁骛，心思不专一事情不可能做好。其实，专一不光是做事的态度，也是生活的态度。做事情时需要高度的专注，生活中也需要有专心致志的态度。不专心、老喜欢半途而废，就会导致精神涣散，做事情有遗漏，导致一生碌碌无为。如果父母希望孩子取得成功，那么就要培养孩子做事专心专注的良好习惯。
一个人只要专心做一件事，全身心投入，积极完成它，永远不会感到精疲力尽。巴尔扎克是法国十九世纪著名的小说家，批判现实主义文学的巨匠。一次，巴尔扎克为了不被打扰，特地在门上写了几个大字：“巴尔扎克请来访者下午来。”他一边散步，一边考虑着小说的结构、入物的对话、细节、的安排。想着，想着。他感到有点饿了，便返回家去。到了门口，正要推门，忽见门上那两行字，便不胜遗憾地说：“哦！原来巴尔扎克先生不在家。”说完，便转身继续构思他的小说了。
凡事全神贯注地实干必能成功。不把自己的思路转到别的事情上去，专心于手头的事，就是效率和成功的保证。一天，安培在街上行走，走着走着，想出了一个电学问题的算式，正为没有地方运算而发愁。猛抬头，发现前面有一块黑板，不由喜上心头。马上掏出一支随身携带的粉笔，把脑中思索的问题写下，计算起来。这块黑板向前移动了，安培跟着往往前移。渐渐黑板移动得更快了，这位专心的计算者也不由自主地跟着跑了起来。路上的行人看到这种情形，不禁拍手大笑。当他实在跟不上而停下来时，发现这并不是什么黑板，而是马车的后背。安培这失常的举动，使街上的人笑得前仰后合。他却望着车背上的公式渐渐远去，遗憾地叹了一口气：“唉！可惜还没有算完。”专心致志的安培在电学上做出了杰出的贡献，被誉为“电学中的牛顿”。
工作、学习和生活中就是这样，只有做事专心，才能取得成果。人的思想是了不起的，只要专注于某一件事情，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。因为如果一个人专心致志地工作或学习，就说明他已经有了明确的奋斗目标，明白自己现在究竟要做什么事，不达目的，绝不罢休，而且表明了排除干扰的决心。当一个人专心致志时，就仿佛完全进入了另一个世界，对周围的喧闹声、说话声就会听而不闻。父母要让孩子热爱自己的学习和生活，并投之以专注和专心，这样孩子才能成功。
英国著名科学家牛顿的天赋并没有明显的超人之处，然而他特别勤奋学习，学习和研究都专心致志，简直到了入迷的地步。他常常一连几个星期都留在实验室里，直到实验完成。有一次，他迷着搞实验，竟把手表当鸡蛋放到锅里去煮。又有一次，牛顿的朋友来看他，他把饭菜摆到桌上后，又一头钻进了实验室。这个朋友等得不耐烦了，就先吃起来，吃过后没有告辞就走了。牛顿做完实验后出来，一看桌上的盘碟，自言自语的笑着说：“我还以为没吃饭呢，原来已经吃过了！”说着又走进实验室去了。牛顿专心学习，取得了优等的成绩。他考上了剑桥大学，为力学、数学、光学作出了伟大的贡献。他专心致志研究数学，在解析几何、微积分等方面都有大量杰作，他后来成为著名的科学家。
牛顿的做事情的专注就是来源于他对事物的兴趣。兴趣是最好的老师，那些从未见过、听过的事物，都能以独特的魅力吸引孩子的注意。因此，应把孩子带入大自然观看奇花异草和造型奇特的建筑，培养孩子的兴趣。兴趣也是观察、专心的动力。孩子喜欢东张西望，观察事物时目的性不强，抓不住要领，因而没有收获，这时，父母应该有意向地向孩子提出一些要求和建议，告诉孩子正确的方法，引导孩子抓住本质，专心致志。
那么应该如何培养孩子注意力呢？
1.提供安静的环境
孩子生活中虽需要团体生活的机会，但也有个人活动的时候。在安静的环境中，使心灵逐渐沉静，发掘学习的兴趣，以增进专心度。此外，在孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求。
2.陪伴孩子需有技巧
若是孩子无法独立完成学习，大人可在旁陪伴、协助，但切忌给予过多指导。
3.用静态的游戏延续注意力
像玩拼图、穿珠子等静态游戏可以从简单的开始，享受完成的成就感，以训练短时间的注意力，再慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间，以延长孩子的耐力，增进专心度。
4.从1分钟开始
孩子只要保持1分钟的专注力，就予以称赞，再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。
5.从孩子有兴趣的事着手
如拿本相片簿，为孩子讲述他出生、成长的故事；欣赏孩子的劳作，听听他小脑袋里在想什么；观察渔港里的小鱼，池塘里的蝌蚪……