身体档案
需要说明的是，虽然2～3岁的宝宝在生活中的某个方面确实可以脱离家长独自完成了，但是日常的必要护理还是不能放松。这个时期，最重要的是培养宝宝自己照顾自己的能力，因此，在此阶段的日常照料与护理工作中，又给我们提出了新的内容。
生长发育标准
排便
一旦发现宝宝有要大小便的表示，一定要迅速做出反应，不能拖延，因为宝宝只能自我控制很短的时间。每当宝宝能自己控制住大小便并主动表示出来时，应及时表扬，让他产生一种自豪感，这有助于宝宝大小便习惯的养成。
睡眠
此阶段的宝宝，平均每天晚上要睡10～12个小时，一般不会再有夜啼的现象了。但遇到生病或精神受太大刺激时，还会出现夜间哭闹的现象。
智能档案
动作
大型的体育器械对于2～3岁的孩子来说，可能比较难以操作，但孩子对此却很好奇。所以为了满足孩子的好奇心，从小激发他运动的热情，家长可以带孩子去玩大型的运动器械。引发玩的兴趣，同时指导孩子正确地玩耍。比如玩大型滑梯，家长要告诉孩子攀高时手要抓紧、脚要踩牢，要缓慢地走到滑梯顶端，坐在滑梯里慢慢滑下来。让孩子多玩几次，在他们攀、爬、滑等一系列的活动中发展运动能力。鼓励孩子尝试其他更多的大型体育器械，关键是要告诉他们怎么玩，激发他们玩的兴趣，并参与实践。
另外，在此阶段，我们也可以带宝宝到户外玩耍，如放风筝、登山等等，这可以让孩子在一系列的走、跑、跳运动过程中，增加孩子的腿部力量，保持身体平衡性和协调性，使其身体运动智能得以良好的发展。
语言
让宝宝向别人介绍自己，清楚地讲出自己的姓名、年龄和性别，可以有效地培养孩子的语言表述能力，此外对于培养他们的语言智能有着很重要的作用。
平时家长应收集一些好听的、通俗易懂、短小精悍的诗歌、儿歌念给孩子听。在给孩子念诗歌、儿歌的同时，也可结合孩子的生活，合理地选择。如孩子要睡了，妈妈可以念“宝宝困了”，如果孩子吃饭吃不干净，妈妈可以抓住这一机会，对孩子进行教育，给孩子念“锄禾日当午”等，这样做可以训练宝宝对语言的理解能力、欣赏能力等。
心理
孩子只有知道自己确实是存在的，才能知道如何爱护自己。对于此阶段的孩子已经明确了自己的存在，知道自己的身体部位，也能表达自己的各种感觉，如疼痛感、饥饿感等。但因为年龄关系，他们仍需要深化对自己外在特点的认识，这样才能逐渐使宝宝在心理上形成对自己的深刻认识。因此，父母们要在日常生活中，通过各种方式来训练孩子认识自我。
每天坐下来和孩子说会儿话，不带任何个人主张，我听你说或你听我说，无论孩子说什么话，都不要训斥孩子。对于年龄较小的孩子，他们的语言表述能力还不完善，所以家长在跟他们聊天时，孩子总会出现言语不连贯、用语不当、重复等情况，对此，家长不可当面指责，只要多示范，孩子渐渐就会进步了。