杰斐逊是个有着极高教养的人。有一天，杰斐逊先生和孙子一起骑马外出。路上，有一个奴隶向他们脱帽鞠躬，总统也脱帽还礼，但他的孙子却不理睬这个黑人。这位祖父对孙子说：“你在奴隶面前不文明，心中看不起奴隶，可奴隶做的比你还文明呢！你怎么能够让一个奴隶比你文明得多呢？”
那个时候，英国还未取消奴隶制，奴隶没有一切人权，杰斐逊先生却能够在受礼时脱帽还礼，在当时是很少见的。
杰斐逊身体力行教育后代——时时刻刻要做一个有教养的人。
还在杰斐逊担任副总统时，他曾想在巴尔的摩的一家高级旅馆开一个房间。当时他身边没有随从，而且只穿了一件沾满污泥的工作服。老板博伊登不知道这杰斐逊离开后不久，老板听说刚才被打发走的是副总统，顿时感到惶恐不安，他立即吩咐仆人去找杰斐逊，说他要多少房间都可以安排。但这时杰斐逊已经在另一个旅馆开了房间。
杰斐逊叫仆人带信给博伊登：“你的好意我非常感激，不过既然你没有一个房间可安置一个农民，那么当然也就没有一个房间可安置一个副总统。”
正因为奉行“教养是你最好的名片”的做人准则，所以杰斐逊深得民心。在这方面，身为父母者，在教育孩子时，无妨学学杰斐逊。孩子健健康康、快快乐乐、聪明伶俐，是每个家长的心愿，如果在此基础之上，孩子彬彬有礼、人见人爱，做家长的就更加心花怒放了，因为孩子的教养是父母的一面镜子。
一个人的教养来自于后天的培养。聪明才智可以遗传，家庭财富可以继承，唯独教养不能“自然过户”，它需要家长有意识地教、孩子有意识地学。如果家长养而不教，孩子学而不行，一个人即使才高八斗没有形成文明的素养也难以得到他人的尊重。所以良好的教育才能使孩子成为有教养的人，有教养的孩子能够善待自己、善待他人、善待周围环境。同时，教养还可为孩子的发展孕育机会：亨利？福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘。他发现同时应聘的其他三四个人的学历都比他高，便觉得自己没有什么希望了，轮到福特面试时，他敲门走进董事长办公室，发现门口地上有一张废纸，他弯腰捡了起来，并顺手把它扔进了废纸篓里，然后才走到办公桌前说：“我是来应聘的福特。”
董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特非常惊讶。
董事长说：“前面三位人的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能‘看见’大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然能看到大事，一个只能‘看见’ 大事的人，会忽略很多小事，是不会成功的。
所以我才录用你。，’福特就这样被公司录用了。后来福特果然取得了成功，创建了扬名天下的“福特公司”，成为美国汽车行业的巨头。
从故事中，我们可以看到福特的教养就体现在他随手拾起地上的废纸这样的“小节”上，也让与他相处的人享受到和谐、尊重、信任和体贴，并为自己的发展赢得了机遇。
生活中，有人将教养与礼貌混为一谈，但是礼貌和教养并不完全是一回事，礼貌只是教养的表现形式之一，懂礼貌和礼节的人不一定具备教养，而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。良好的教养在人际关系中具有重要作用，如：有爱心、尊重他人、做事有分寸、善解人意、温文尔雅、注重细节、关心他人、心胸宽阔、正派真诚、光明磊落等。
教养的本质是对人的关怀。因为关怀，我们才能注意并准确地把握交往尺度，给别人留下了必要的私人空间；我们才会克服种种不便，使自己的行为符合社会公德的要求；注意处处使用礼貌用语，努力营造文雅平和的氛围。
对于正处在启蒙阶段的孩子来说，关于教养可用以下方法来培养：
家长和孩子一起制作六张卡片：
1．独立自理。（说到教养，最起码应该体现在日常生活中不给别人添麻烦，自己的事情自己做，养成良好的生活自理习惯。）
2．文明礼貌。（礼貌待人是孩子获得良好人际交往的通行证。）
3．尊敬长辈。（尊敬长辈使孩子懂得人与人之间相处的基本准则。）
4．同情友善。（同情心是人类高尚的情感，是爱之情感最原始的表现形式，是人道主义产生的始端。）
5．诚实不说谎。（诚信是现代人应该具备的基础教养，应该从小培养。）
6．爱护公共环境和财物。（爱护公共财物和环境反映现代人文明修养的一个基本面貌。）
当孩子在哪个方面出现问题，就拿出对应的卡片，和孩子讨论一下。日积月累、循序渐进地培养孩子养成良好的教养。
总之，培养孩子的良好教养，不是一朝一夕的事，家长要有耐心、有坚持不懈的精神，为自己的孩子拥有一张好的教养名片努力不怠。