儿歌绕口令
游戏目的
培养宝宝的认知能力和语言能力和词汇量,同时还能培养宝宝解决问题的能力。
游戏方法
1.妈妈为宝宝准备一本适合这个时段的宝宝学习的绕口令的图书。
2.从中挑选其中一则绕口令,语速缓慢地朗读几遍。你可以试试“白石搭白塔,白塔白石搭”或者“粉红凤凰花凤凰”,让宝宝跟着说一下。
3.如果宝宝说的过程中出了点小错,妈妈要多鼓励和纠正,不要批评。
互动贴士
要选择易于宝宝掌握的绕口令,并且妈妈要耐心朗读,否则宝宝容易产生挫败感。
可爱的熊猫
游戏目的
1.在教宝宝认识熊猫的同时,发展宝宝的口语表达能力。
2.教宝宝知道熊猫是我国的国家,教育宝宝爱护熊猫。
游戏方法
1.设置游戏场景。妈妈敲门,“是谁呀?”爸爸问,妈妈说:“我们到你家来作客。”爸
爸说:“哦!欢迎你们来我家。”随着声音走进来一只由妈妈扮演的大熊猫。
2.爸爸和宝宝共同围绕大熊猫转一圈,边转边说:“大熊猫,胖又胖,可爱又可贵。”引导宝宝观察熊猫,爸爸:“这是一只怎么样的熊猫?”启发宝宝讲出“可爱”词汇。
3.让宝宝看录像片,讲讲熊猫的本领,特别引导宝宝讲出熊猫会推车、吃竹叶等。爸爸
提问:“熊猫宝宝推车,吃竹叶的样子真可爱,想一想,熊猫宝宝还有哪些动作也是很可爱的?“宝宝讲的同时,爸爸进行简笔划,突出熊猫动作的可爱。如:骑小车、吹泡泡、玩翘翘板、踩皮球等。每画一个动作就请宝宝学一学该动作。
4.给宝宝一只玩具熊猫,妈妈告诉宝宝:“熊猫宝宝真可爱,我们带熊猫宝宝去公园里玩吧!”然后和宝宝抱玩具熊猫去公园玩。
5.爸爸、妈妈还可通过讲故事让宝宝知道“熊猫只有我们中国有,外国是没有的。它是我国家的国宝,是宝贝,我们大家都要爱护熊猫”。
互动贴士
还可采用讨论的方法,使宝宝了解有关熊猫的各种知识,激发宝宝对熊猫的热爱。
我最爱去……
游戏目的
1.引导孩子和家人交谈,提高口语表达能力;
2.教会孩子能用较连贯、完整的语句简单谈论一件事情的过程:
3.教孩子学习使用连词“因为……所以……”说一段话。
游戏方法
选一张孩子曾去过的家乡风景区图片,让孩子说出图片中是哪个风景区。再让孩子看其他风景区图片,激发孩子谈论家乡风景区、名胜古迹的浓厚兴趣。
在孩子谈他曾去过或曾听说过的地方的基础上,提出更高一步的要求:让孩子学用连词“因为……所以……”说出自己为什么喜欢这些地方的缘由。
让孩子扮演导游,妈妈、爸爸做旅游者,请孩子以小导游的身份给旅游者讲述某个他最喜欢去的地方。父母可帮助孩子找到最恰当的话加以介绍。还可以调换角色,父母充当导游,孩子做旅游者,体验不同角色的快乐感党。
激发孩子的想象,让孩子说说:自己还有哪些地方没去过?还想去哪些地方?除了我们国家的名胜外,其它国家的名胜你想去吗?去哪里?为什么?让孩子畅所欲言。
互动贴士
在谈话游戏过程中,父母应以由浅入深的提问引导孩子,还可配合盾录像,逐渐扩大孩子的话题。最好在日常生活中多给孩子介绍一些有关各地风俗和名胜的知识,以扩大孩子的视野,丰富孩子的语言贮备。
小主持人
注:宝宝站在台上,学做播音主持人
游戏目的
1.引导宝宝关注周围事物,帮宝宝了解新闻的主要传播途径和作用。
2.培养宝宝仔细听、大胆说的能力。
游戏方法
1.妈妈和宝宝一起观看儿童娱乐节目,针对宝宝感兴趣的内容进行发问:“宝宝,刚才妈妈没听清楚,电视里说了些什么?”
2.鼓励宝宝思考并介绍内容,妈妈进行深入的提问,如,“宝宝几岁了?、叫什么名字?、家住在哪里?、家里都有什么人,他们分别做什么工作?宝宝长大以后的理想是什么”等。
3.妈妈还可以带宝宝在报纸上寻找相关的新闻和图片,丰富他的认识。如果觉得收集的信息不充分,还可以到网络上寻找想要的资料和答案。
4.和宝宝一起动手,妈妈将小纸箱的上下面剪掉,只留下边框充当电视机。请宝宝当小主持人,在“电视”里主持节目和新闻。妈妈可以在一旁,给宝宝提供图片和提示。
互动贴士
1.游戏的话题,父母可根据自家宝宝的实际情况进行选择。
2.让宝宝做小主持人游戏,主要培养宝宝的口才和应变能力。在家里,父母还可以根据宝宝的爱好,有选择地训练宝宝的语言表达能力。
〖BT4〗我来做……
游戏目的
1.训练孩子注意倾听别人说话,并能把握谈话的主要信息,乐于与人交谈观看动画片后的感想;
2.引导孩子在游戏中进一步理解儿童动画片中的人物,学习归纳同一类型的人物形象:
3.提高孩子文学的欣赏能力及语言表达能力。
游戏方法
父母陪孩子观看完动画片后,问孩子:“你喜欢看儿童动画片吗?你都记得哪些动画娃娃。让孩子尽可能多的说出动画片中的人物,比如“葫芦娃”、“猫和老鼠”、“狮子王”、“忍者神龟”、“小红帽”、“机器猫”、“蓝精灵”、“圣斗士星矢”、“笨笨”、“丁满”、“白雪公主”等。
父母和孩子一起谈论看过的动画片中的人物。看看哪部片子中的人是善良、聪明的,为什么这样说?妈妈先加以引导,如:“《圣斗士星矢》中的星矢能帮助人,别人打了他,他不
是马上回手打人家,而是跟他讲道理,所以我觉得他们聪明善良。“引导孩子对是非善恶、美丑加以判断。再问:“哪些人物是勇敢的?为什么?”“哪些人是凶残的?为什么?“哪些人比较糊涂?为什么?”
做动画片中的某些游戏,模仿人物言行,使孩子深刻理解人物形象,加深对动画片的认识。如我来做白雪公主,我来做狮子王辛巴等。
互动贴士
动画片中的人物应该是孩子非常熟悉的,这样,话题的选择就能漱起孩子的谈话热情,父母应一步步引导提问,使孩子能有目的地思考、谈论,使谈话能始终处于热烈气氛之中。
lt’s blue
游戏目的
1.教孩子听懂并说出6种颜色的名称:red、yellow、 green、blue、purple、orange;
2.教孩子听懂“What colour is it少并学会用“It’s……”句型来回答。
3.培养孩子学英语的兴趣。
游戏方法
妈妈变魔术。妈妈说:“看,我这有三瓶魔水。”妈妈指着一瓶蓝水,对孩子说:“It’s blue、blue、It’s blue.”请孩子跟说“It’s blue”,用同样方法掌yellow、red。
妈妈说:“现在,我将变魔术。”出示一瓶蓝水同:What colour is it? 孩子说:It’s blue.妈妈说:“Good.It’s blue.”出示一杯黄水问:“What colour is it?”孩子:It’s yellow.妈妈说:
“Good,It’s yellow,look care fully,children。(将黄色水徐徐倒入蓝水中,同时搅拌成绿色)Oh! What colour is it now? It’s green.(学新词green)用同样方法学习purple and orange。
让孩子自己玩魔水,边玩边用“It’s……”说出颜色的名称。
互动贴士
1.最后再玩“颜色找家”的游戏,妈妈唱歌曲“colour”,孩子根据妈妈指令,将颜色归类,以锻炼孩子听力。
2.在日常生活中,父母可以随时就周围的物品,问孩子:“What colour is it?”让孩子用“It’s……”回答,复习所学颜色名称或学习新的颜色名称。
手帕上的故事
注:妈妈拿着一个有图画的手帕,宝宝指着手帕的图案,在讲故事
游戏目的
1.能使宝宝的想象力、创造力。
2.提高语言表达能力。
游戏方法
1.妈妈出示一块小手帕,引导宝宝仔细观察手帕上的图案。
2.妈妈可以将手帕上的图案编成一个故事,讲给宝宝听。宝宝听完之后,复述妈妈所讲的故事。
3.妈妈出示另一块手帕,宝宝仔细观察手帕的图案后,将手帕上的图案编成一个故事,讲给妈妈听。妈妈要及时鼓励与称赞宝宝。
互动贴士
手帕是每一个宝宝随身所带的物品,利用手帕上的图案,进行编故事、讲故事的游戏、宝宝会非常乐意玩。
what’s this?
游戏目的
1.教孩子学说动物名称dog、cat、chick、duck、pig、bird、rubbit。
2.教孩子听懂且会用“what’s this?”句型提问,会用句型“It’s a……”句型回答:
3.引导孩子体验玩英语游戏的快乐。
游戏方法
妈妈拿玩具狗“玩具猫等动物玩具。用“what’s this?”提问孩子,要求让孩子跟着妈妈一块读,学说“what’s this?”妈妈回答:It’s a duck、duck、duck,It’s a duck。
然后,妈妈用“what’s this?”提问,孩子学会用“It’s a duck、duck、duck。”回答。之后,大家一起学这个动物的叫声及动作。
做游戏“The wolf is coming”,妈妈说出一种动物的英文名称,孩子模仿该动物的相应动作。当妈妈喊:“The wolf is coming”时,孩子立即停止发出声音,蹲下,否则将被狼“吃”掉。
互动贴士
带领孩子参观动物园,复习已学过的动物英文名称,学新的动物英文名称,逐渐扩大英语词汇量。
注意纠正孩子游戏过程中单词的发音。家人尽可能多的参与游戏,孩子的学习积极性会更高。
跟我学
游戏目的
1.训练宝宝观察力,让宝宝学会观察成人的动作并努力模仿:
2.训练宝宝的精细动作能力:
3.培养宝宝的竞争意识,增强宝宝的社会性。
游戏方法
父母和宝宝相对而坐。妈妈对宝玉说:“宝宝,今天我们来玩一个跟我学的游戏,请宝宝注意爸爸的动作。妈妈和宝宝一起跟着爸爸学,我们来比一比,看看谁学的快又对。”
爸爸坐一边,妈妈和宝宝坐在另一边。爸爸做动作:爸爸拍手:××、×××、××、×××。连拍三下。爸爸竖起两个大拇指晃一晃。(左右各三下)爸爸把两个小拇指勾在一起左右拉一拉。爸爸把自己的两只手握在一起,用力握一握。爸爸把两只手臂一起向后伸展,做扩胸运动。
互动贴士
1.爸爸的动作不要太过于复杂,并且做的过程中要让宝宝看清楚。
2.妈妈在模仿的时候故意做得慢一些,以鼓励宝宝。
3.爸爸可以做得多种动作,动作应由简单到复杂。
4.在宝宝模仿较为疲倦时,爸爸可和宝宝进行共同游戏,以调动宝宝的积极性。