想象力是创造力的前提。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。”因此，培养聪明宝宝，要想孩子具有创造力，首先要培养孩子的想象力。
孩子最喜欢想象，他的想象是他的智慧火花。那么如何找回孩子的想象力呢？
摒弃定势思维和所谓的“标准答案”
其实，孩子不是缺乏想象力，而是受社会、学校、家庭的固有观念影响，导致孩子独特的想象力遭到扼杀。
有这样一个真实的故事，在某个学校的考试中，有这么一个问题：“雪化了是什么？”这个问题对于稍微有点常识的人来说，是很简单的，但是老师在后来的阅卷中发现，有一个孩子给出了一个出人意料的答案：“雪化了是春天。”
然而，这个别出心裁的答案被打上了一个鲜红的“叉”号，至于原因，自然是因为跟已经制定好的标准答案不符。
在语言活动中培养想象力
语言活动是培养幼儿想象力的一个比较重要的途径。如“续编故事”，老师把故事的前半部分讲给小朋友听，让小朋友去编故事的结尾，小朋友展开想象的翅膀畅说欲言，讨论这个故事有几种结局？
在美工活动来发挥想象力
绘画、手工制作能高效激发孩子的想象力。如，父母可以先给孩子画一个大圆圈，让孩子根椐自己的想象，对圆圈图案进行着色，并让孩子根据自己的想象，将圆圈添加成新的物品，使画面变得丰富起来。
同时，孩子玩泥也能培养想象力。在玩耍的过程中，孩子运用揉、搓、团圆、压扁等技能，塑造自己喜欢的物体，在玩泥过程中增强了同伴间的互动交流与合作，最大限度地发挥了小朋友的想象力和创造力。
在音乐活动中发挥想象力
音乐能陶冶人的情操，调节人的情绪，特别是节奏明快的音乐，能使人变得振奋，通过音乐活动来发挥幼儿的想象力也是十分有效的一个方法
此外，想象的形象表达可以是多种形式的，可以是口头的，也可以是书面的。因此，当孩子在头脑中想象出一种新形象时，父母需要帮助孩子通过有效的形式把完整的形象表达出来。如孩子想象出一种会飞的汽车，可让他口述或画画，表达这种汽车的模样。
想象力是创造力的前提。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。”
其实，孩子不缺乏想象力。要培养孩子的想象力，就要摒弃定势思维和所谓的“标准答案”。