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第4章 不要忽略孩子情绪的变化

在孩子的成长过程中,存在着很多影响智力发展的非智力性因素,如孩子的情绪、情感、社会交往能力以及自信心、独立性、受挫性等,这些都会对孩子的智力成长起到促进或阻碍的作用。

孩子如同成人一样,他们也会有情绪的表达或宣泄。因此,当父母发现孩子有不明来由生气或沮丧时,父母要识别孩子情绪背后有什么原因,不妨停下脚步来了解他们生活中发生了什么事情,并且运用一些方法来引导孩子安全地表达各种情绪。

很多父母认为,孩子就是孩子,而且很多时候总是胡说一气,很多有关情绪的话都不用当真。事实上,这是错误的行为。

父母与孩子之间,经常有这样的对话:

“妈妈,可不可以不要这样和宝宝吵架,我很害怕。”

“你回你自己的房间去。”(忽略孩子的感受)

“妈妈,我觉得很难过。”

“你只是觉得累了,快去睡觉。”(歪曲孩子的感受)

“妈妈,我想爸爸。”

“宝宝不想爸爸。”(否认孩子的感受)

以上是孩子常见的几种情绪表现,但是父母的应对方式却是违背孩子心理健康原则的。

第一个对话,妈妈完全忽略了孩子的情绪和表达,更没有对孩子的情绪进行安抚。这时候孩子,当他看到自己赖以生存的父母炒焦时,他体验到的是恐惧、害怕和忧虑,孩子甚至会觉得世界是不安全的。

第二个对话,妈妈歪曲和否认了孩子的情绪。如果孩子的情感表达总是遭到父母的歪曲和否定,孩子就会怀疑自己的感受,开始拒绝体验感情,最终变成一个毫无感情的人。

第三个对话,妈妈否认和歪曲孩子的情绪感受,由于自己的情绪不佳,并没有对孩子的情绪进行处理。

那么,当孩子出现消极行为或不良情绪时,父母应该怎么去处理呢?有关早教专家认为:

倾听并确认孩子的情绪

很多时候,孩子的心思和情绪需要父母多花点心思,多观察他们的身体语言,如脸部表情和姿势有什么变化。

倾听并确定孩子的情绪时,父母可以用一种轻松的语气,专注的态度,不带质问的询问方式,如说:“你今天看起来有点累?”然后,等待孩子的反应。

帮助孩子用言语表达情绪

很多时候,由于孩子年龄还小,情绪表达还不是很到位,他们遇到不顺心或是情绪不佳时,总是习惯流眼泪。

这时候,父母可用同理心来反应:“你觉得很伤心,是不是?”这不仅让孩子知道父母在关心着自己,而且孩子还能学一些描述自己情绪的词汇。

父母还可以告诉孩子有时候一些情绪是正常的,比如:“孩子没有拿到书画比赛的一等奖而伤心”这种伤心情绪是正常的。

与孩子一起商讨解决之道

当父母识别并确认了孩子不良情绪的来源时,就要想办法解决孩子的这种消极情绪。

聪明的父母,总是会想办法与孩子一起讨论问题的解决方法。如,父母可以如此说:“你很生气小杰拿了你的东西,如果是我也会生气,但你打他是不对的。让我们想想有没有其他解决的方法?”

研究发现:很多被认为智力有偏差的孩子,其实真正的原因都不是来自于孩子的智力本身。更多的是来自于成人不经意的伤害。这种在幼儿期造成的伤害,调整起来相当不易。因此,父母需要给予孩子更多的关注。

所以,作为父母,要特别留心孩子在成长过程中的情绪变化,多观察、多引导、多沟通。让孩子的成长过程中,将情绪、情感、社会交往能力以及自信心、独立性、受挫性等非智力性因素处理和协调好,这样才能对孩子的智力成长起到积极的促进作用。

很多被认为智力有偏差的孩子,其实真正的原因都不是来自于孩子的智力本身。更多的是来自于成人不经意的伤害。这种在幼儿期造成的伤害,调整起来相当不易。