在家里，7岁的茂茂总是把用过的东西随手一丢或者到处乱放，每天起床时都找不到自己的袜子、衣服等，做作业时要么找不着橡皮，要么找不着尺子。为此，妈妈经常教育他说：“自己的东西用过后要放回原处，或者放在一个具体的位置，以便于下次用的时候能够很容易地找到。”尽管唠叨了很多次，但是，茂茂在早晨上学时仍然状况频出，不是找不到红领巾，就是小黄帽不见了，甚至全家人都要帮他一起找。这样，不仅给自己添了麻烦，也给家人添了麻烦。
妈妈很苦恼，怎样才能让茂茂改掉随意乱扔、不讲条理的坏习惯呢？
专家如是说
许多孩子“忘性”较大，经常找不到自己玩过或用过的东西。这主要是因为，他们不愿意自己整理物品，喜欢依赖大人；不知道如何整理自己的物品，有时会越整理越乱。
用了东西要放回原处，就是让孩子具有“归位”意识，建立秩序感。秩序是有条理、不紊乱的状况，良好的秩序能使人产生愉快、安全和舒服的感觉，这体现在个人生活中，就是整洁的生活状态。
对于很多孩子来说，做事善始善终是很困难的，如果父母从小就要求孩子把用过的东西放回原处，不仅有助于培养孩子思维的有序性，也有益于责任心的形成。总之，培养孩子将物品放回原处的好习惯是十分必要的。
好习惯培养
生活中，我们不难发现许多孩子在家时都会把用过的东西到处乱放，下次着急用的时候怎么也找不着的现象。父母可以用以下几个方法来培养孩子把用过的东西放回原处的好习惯：
1.为孩子创设一个整洁的家庭环境
家庭环境对孩子有着潜移默化的影响，一个温馨整洁、错落有致的家庭环境，往往会传递给孩子做事整洁、条理清楚的健康信息。因此，父母应尽量将家里收拾得有条不紊，比如：桌椅用具要摆放合理，使室内留下较大的活动空间；衣服和各种杂物要放到固定的地方，不要随手放置；最重要的是，要保持房间的清洁卫生，垃圾要及时倒掉。
2.教孩子学会整理自己的物品
让孩子懂得物归原处的道理，告诉孩子每件物品都应该有它自己的位置。当孩子随便乱放东西时，要及时地提醒孩子把东西放到正确的位置，让孩子学会物归原处。父母在整理物品时，让孩子在旁边看着，并且告诉孩子书应该怎样摆放，鞋子应该放在哪儿，学习用品应该怎么归类，等等。此外，还必须有意识地要求孩子保持物品的整洁。慢慢地，孩子就会掌握自己整理物品的方法和技巧，也会了解到，把用过的东西放回原处，会在很大程度上提高生活、学习和工作的效率。
3.让孩子懂得物归原处给他人和自己带来的便利让孩子明白，在公共场合，把用过的东西放回原处，表面上看只是方便了别人，其实也是方便了自己。比如，去超市购物要离开时孩子将用过的购物车、购物篮随手一放，这时，父母就要马上提醒孩子，如果大家都把购物车随手一扔，那么走起路来就会很不方便，我们再次来购物的时候，还要到处去找车子，也不方便；在图书馆看书时，有的孩子看后会随便找个地方插进去，父母应该告诉孩子，这样的话别人寻找这本书时就会很不方便，也没有尊重图书管理员的劳动。