新生儿发音训练法
经常与新生儿谈话、嬉笑，可使小儿较快分辨出父母与陌生人，同时也是对孩子发音的前期训练。
新生儿动作训练法
将有柄玩具塞在新生儿手中让其练习抓握。洗澡后，给小儿做做体操，使小儿四肢都活动几秒钟。
新生儿听觉训练法
可以经常让孩子听些抒情音乐，既训练听觉，又可陶冶孩子性情。还可摇铃，让孩子寻找铃响的方向，可止孩子的哭闹。
新生儿视觉训练法
可将一只红气球放在新生儿眼前缓慢移动，使孩子的眼睛随球转动，对孩子进行视觉训练。
新生儿触觉训练法
经常抚摸小儿肌肤，亲吻小儿，小儿会感到舒适、愉快，一方面也对小儿的触觉进行了训练。
故事益智技巧
讲故事、评故事、按故事情节绘画和用橡皮泥制作模型，均能增进孩子的智慧，具体做法是：1.讲一段故事，让孩子接着讲下去。故事可有几个不同的结尾，以激发孩子的创造性思维。2.可给孩子指定时间、地点、人物、情节，让孩子自编故事，以锻炼孩子的逻辑思维能力和口头表达能力。3.讲完故事后，让孩子进行评论。以故事中人物的行为和品质启发孩子自己教育自己。4.带孩子外出参观游览时，让孩子随看随讲，孩子讲得形象生动，就及时加以鼓励，从而培养孩子的观察力。5.可引导孩子按故事中人物形象和情节动手画，或用橡皮泥制作模型，把想的、听的、看的、说的、做的创造性地结合起来，使孩子心灵手巧。
音乐益智技巧
美好的音乐可以使人精神振奋，心旷神怡，获得精神上的满足。具有欣赏音乐能力的人，其感情是丰富的，智力也会随之提高。因此，为了使儿童更健康更聪明，应从小就给儿童聆听音乐，引导儿童跟着唱，并培养他们对音乐的爱好和理解。
培养儿童节奏感
节奏是音乐的第一要素。培养孩子的乐感，要从节奏感开始。要让孩子聆听节奏感鲜明的音乐；让孩子配合音乐的节奏拍手、摇头、屈膝、踏步等；还可以让孩子练打击乐，为一支乐曲打节拍，学会调整节奏。
培养儿童记忆力
记忆力是可以锻炼提高的，科学地掌握以下四个方法，就能达到事半功倍的效果：1.阅读过程中，可帮助孩子用不同色彩的笔标出需要记忆的重点，反复背诵，以重点带动一般。2.抽象概念或有关数据可以联系其日常生活中的有关事项帮助其记忆，效果比死记硬背好。3.培养记忆力时，不要让孩子干情绪容易激动的事情，或者从事剧烈的体育运动，使孩子能集中精力，从容记忆。4.帮助孩子安排好作息时间，可在一段时间内交替干几种不同的事情，以调节精神。
培养儿童好奇心
儿童的好奇心常常是智能发展的前奏，不能加以挫伤，而应采取正确的态度加以培养。不但要热情耐心地回答孩子提出的问题，还应经常向他们提出问题，引导他们去观察、试验，促进他们求知欲的发展。一时回答不了的问题，不能一推了之，更不能胡编乱造，给孩子不正确的回答，而应努力与孩子一起寻求正确的答案。
培养儿童自信心
培养儿童的自信心，对其心理发展和行为情感调节有着很重要的作用。在日常生活中，家长应经常诱导孩子多说自信的话，如“我不怕”、“我敢”、“我会”之类，随着时间推移，孩子自然会养成用自信的语言来表达自己意愿的习惯。几个孩子争着干一件事或玩某种游戏时，教师与家长要为孩子创造正常竞争的氛围，让有充分自信的孩子优先做，使竞争意识逐步得到发展和体现。教师和家长要鼓励和督促孩子实现自己的诺言，使孩子懂得，每说出一句自信的话，都要负起一定的责任，反复多次后孩子行为的目的性和责任感会逐渐增强。引导孩子将自信建立在比较全面了解自己的基础上，当孩子表达了充满自信的意图后，再鼓励孩子说出“凭什么”。避免在他人面前讲孩子的缺点或加以惩罚，否则孩子会产生自卑心理，养成自暴自弃的不良心理。当孩子遭到挫折时，应和孩子一起商讨解决的办法，树立克服困难的信心，培养百折不挠的毅力。关心孩子在校的情况，不提不切实际的过高要求。
培养儿童自尊心
正确对待孩子的提问，尽自己所能给予解答，或买一些有关书籍让孩子自学。孩子出于好奇拆散玩具装不起来时，不要责怪，应耐心地给以帮助。孩子有了缺点、错误，不能不分场合给以批评。对孩子知识的增长、思维和想象力的发展要给以鼓励和赞扬。
培养儿童语言能力
经常给孩子讲有趣的故事，也让孩子讲故事以丰富孩子的语汇，锻炼孩子的口头表达能力。经常领孩子外出、上公园，让孩子描述自然界万物的形象，在社会环境中学习语言。指导孩子做游戏，可采用猜字谜、挂字板、打词牌、字组词等方法教孩子学语言。教孩子读书，在教孩子认识若干字后，要给他们买些儿童读物，让孩子划词句、组词句、摘词句，积累语汇。
培养儿童学习兴趣
对不同智商的孩子，兴趣培养也应不同。对智商一般的儿童不宜提出过高的要求，应随时注意并尽力帮助其克服畏难情绪，增强自信心，养成迎着困难上的习惯。对智商较高的儿童适当增加其学习的难度与强度，常肯定与鼓励他们取得的进步，激发向更高台阶迈进的浓厚兴趣。对智商低的儿童提出实事求是的要求，利用其好强心理，发掘孩子对某一学科的“兴奋点”，并作为“突破口”，使其学习成绩接近或超过智商较高的同学，从而克服自卑心理，培养其学习兴趣。
诱导儿童潜能
从孩子的日常言行中发现孩子潜在才能的萌芽，以便有意识地加以诱导激发。为孩子经常创造表现潜能的机会，让其在实践中不断增强勇气和信心。不要因急于办成一件事而代替孩子去做，无意中取消了让孩子发挥潜能的机会；而要沉得住气，耐心等待，从心理上“迫使”孩子投入锻炼。对于孩子的各种尝试，尽量给予肯定、鼓励、赞扬；即使有不足，也不要指责、打击，否则会助长其依赖性和羞怯感。
矫治儿童骂人
家长应以身作则，说话文明。教育孩子懂得骂人是不文明的行为，不要受别人骂人的不良影响。平时要培养孩子文明礼貌的良好习惯和表达各种感情的能力，增强孩子对脏话的免疫力。
矫治儿童撒泼
孩子撒泼的起因大都是大人过分溺爱和娇纵。孩子撒泼，不能去哄他，可不予理睬，任其表演。不能让爷爷、奶奶护着他，让他以为自己有后盾，可以故伎重演。不因孩子哭闹而满足其不合理的要求，让孩子知道撒泼毫无用处。当孩子停止哭闹时，应主动给予关心，适时地给以教育。
矫治儿童撒谎
孩子有了过失，要耐心教育，不要横加指责，使孩子觉得没有必要撒谎。要向孩子说靖楚撒谎不是好孩子。当孩子承认自己的过失时，要给予鼓励，使孩子体验到讲真话能得到父母的谅解和帮助，逐渐养成说真话的习惯；切不可在孩子说了真话后仍采用打骂、恫吓等粗暴方法来惩罚孩子。对于想象力丰富的孩子说的有些“谎话”，不必追究，以免损伤孩子的自尊心，熄灭孩子智慧的火花。
帮忙儿童克服的窍门
要使孩子克服学习马虎、粗枝大叶的不良习惯，可采用下列方法：孩子复习功课、做作业后，家长帮助检查、发现错误时，不要急于指出，而应让孩子自己检查、纠正；培养其认真学习的态度，可让孩子将写错的作业和纠正的试卷重抄一遍，不整洁的作业要认真重写，以此纠正孩子的不良习惯；当发现孩子的学习态度和成绩有了进步时，要及时予以肯定，使孩子更加坚定克服不良习惯的信心。
如何防止儿童丢失
为预防孩子丢失，应采取下列措施：要求孩子牢记父母或其他亲人的姓名、住址、工作单位、电话号码；嘱咐孩子不要答应陌生人的任何邀请，不要陌生人的玩具、食物；告诉孩子及所在幼儿园，除了你和你所指定的人外，不能让其他人接送；不将孩子的姓名绣在衣服上；教会孩子如果一起上公园、去商店买东西时失散了怎么办。