课堂中灵活地运用一些自然、亲切，似家常絮语、像亲朋叙旧的“插入语”，可以起到调节学生听课情绪、增强他们注意力集中的作用。譬如：
——正在上计算课，突然一架飞机从教室上空飞过，声音震耳欲聋。“飞机，飞机！”一个小朋友尖叫起来。紧跟着，全班小朋友都转头东张西望，边看边嚷。有的还想离开座位到室外看看。这时，教师灵机一动：“好呀，飞机也来听我们大班小朋友数数了。我现在找一位小朋友站起来数数，给飞机上的飞行员叔叔听听，好不好？”“好！”按照平时养成的习惯，孩子们纷纷举起了小手。
——一名胆小的幼儿，在回答问题时声音很轻，小朋友都听不清楚。教师笑着说：“说给谁听的？说给自己听的？还是说给大家听呢？”这样就巧妙地指出了不足，提出要求，委婉而亲切。总之，灵活的“抒情插语”，是幼儿教师灵感的闪现，是教学机智的结晶，是促进儿童心智发展的良药。