鼓励孩子发展好奇心
孩子的好奇心，尤其是求知欲，父母应该加以鼓励。没有了好奇心，他们就不会思考，只能一生追随别人的脚步，愚昧无知。下面有几个激发好奇心的方法。
第一，无论孩子提出什么样的问题，你都不能制止他，羞辱他，也不可讥笑他。
首先，你应该回答他提出的所有问题；其次，回答时充分考虑他的年龄和理解能力，尽量用简单明了的语言解决问题。你要注意他发问的目的是什么，而不是注意他发问的言辞。你帮他解答后，他的知识面会扩充，他的思维会延伸。如果激发他积极观察生活、提出疑问，那么他的思考能力也会逐渐得以提升。
有些孩子之所以爱玩游戏，有一个原因，就是他们的好奇心受到阻碍，他们的问题遭到忽视。假如他们能够得到公平的对待，他们的问题就能够得到应有的答复，我相信他们就会从学习和增进知识方面获得更多的快乐，因为那里始终有他们所喜爱的新鲜感和变化了的东西，而不会乐于回到同一游戏与玩具中去。
第二，巧妙地采用称赞的方法。
你可以当着他们的面告诉他们所敬重的人，说他们已经懂得某件事了。我们从小就爱听夸奖，你可以说这是虚荣心得到了满足，那么你就可以巧妙地利用虚荣心，让他们学会有意义的事情。因此，家长要经常让年长的哥哥或姐姐去教弟弟妹妹一些知识和技能。
第三，孩子的问题一定要回答，并且答复地认真细心，不能敷衍了事。
孩子如果受到轻视，或者受到欺骗，是可以感觉出来的。很快他们会仿效大人，做出虚伪的行为。前面有过强调，父母希望子女怎样，那自己就得以身作则。父母万不可以成人的姿态，侵犯真理，无视德行，尤其与孩子交流时更不应该这样做。
一旦我们弄虚作假，我们就不仅是欺骗了他们，阻碍了他们学习知识，而且还毁坏了他们的天真，使他们学会了恶习。
他们就像刚到新地方的旅行者，对当地的情形一点儿也不熟悉，那么我们应该拿出良心，不要把他们领错了路。哪怕他们提出的问题无关紧要，我们也应该一本正经地答复他们。虽然它们在我们看来是没有价值的问题，可在完全不知道的人看来还是很重要的。
孩子在我们所熟悉的事情面前都是生手，他们在日常生活中最初遇到的事情在他们看来也都是未知的。凡是能够碰到乐于助人的人，容忍他们的无知，而又能帮助他们脱离无知境地的人，就是快乐的人。
凭借着我们的知识和经验，我们对孩子的问题可能看不上眼。但是，假如你我到了日本，想要了解当地的情形，我们无疑会提出成千上万的问题，这些问题对于我们可能很重要，可在一个日本人眼中可能根本不值得一提，倘若有一个殷勤而又有礼貌的人来满足我们的要求，指导我们的无知，我们一定备感荣幸与高兴。
孩子看见新鲜的事物，通常用一个陌生人的口吻问：这是什么？他们的意思通常只是指那件东西的名字。所以，对于这个问题的正确回答就是把那件东西的名字告诉他们。
接下来他们通常问第二个问题：它有什么作用？对于这个问题我们的回答要真实，要直接。我们要在他们所能理解的范围内，把那件东西的用途告诉他们，把用法解释清楚。
面对他们的其他提问也是一样，要在他们能够理解的范围内给他们认真、清楚的回答，直到他们得到满足。其实，在这一问一答的过程中，孩子还会提出新的问题，这样一方面可以激发孩子的求知欲，另一方面可以培养他们动脑思考的好习惯。
孩子以提问的方式获得的新知远比从成人那里学到的知识多得多，因为成人的知识都是从他们自己的经历中学来的，都带有主观色彩，可能对孩子不太适用。
第四，我们可以刻意地让子女接触新奇的事物，使他们发现问题，自己去寻求解决的方法，实在解不开再向大人求教。
万一他们的好奇心使他们问出的问题不是他们应该知道的，你最好坦白地告诉他们，说这件事不是他们可以知道的，不必用假话来敷衍。
有的孩子嘴比脑快，机灵可爱，惹人喜欢，好些父母都想把孩子培养成这样。但我认为明智的父母应该把子女培养成脑比嘴快，善于思考，善于推理，话该说时说了就好，不必哗众取宠。
父母要鼓励孩子推理，指导他的判断，当孩子在理智方面有所进步时，父母就应不吝赞美之词，以称赞的方式鼓励他保持下去。如果他脱离了正轨，你不可讥笑他的错误，或以你认为正确的方式取代他的看法，你们应采取一种温和的方法，或以稍加提醒的方式帮他改正过来。
学会推理是学会运用理智的表现，凡事都理性地指导，孩子的行为不会出现什么大差错。所以，父母要培养孩子的推理能力。
面对孩子闲散的性情及矫正方法
孩子有时会表现出与好问的性情相反的气质，就是对任何事情都忽视，都漠不关心，即使对于正当的工作也是得过且过。这种“游手好闲”的性情最应该警惕并制止。不过，事情有时候会弄错，所以我们有时埋怨孩子不认真读书时，应该小心地加以判断。
父母第一次怀疑孩子有闲散的性情的时候，应该仔细地观察孩子，看他是不是在一切行为上都显得漫不经心，还是只在某些事情上显得迟缓与懒惰，在别的事情上又显得活泼了。
因为我们虽然发现他读书不认真，把该读书的时间都给浪费掉了，还是不能够立刻下定论，说是因为他有闲散的性情。那也许是一种孩子气，觉得别的事情比读书更有趣，从而在读书时想有趣的事了。
所以，我们要在他玩耍的时候再去观察他，看看他是不是活泼的，是不是努力地、有兴致地干那件事。如果孩子只是在读书方面慵懒一些，这还是比较好医治的。如果根源是气质方面，那父母就得多下点儿功夫了。
如果你看见孩子在学习后做游戏，或者做别的他所愿做的事情时很热心，那你就知道他本身并不是懒惰的，只是因为书籍没有趣味才不去注意，不肯用功。
面对这种局面，第一步就要设法把偷懒的坏处告诉他，说他这样一来便耽误了好些可以用来做游戏的时间。不过说的时候态度一定要温和，然后用简单明了的道理来阐明。
如果这种办法没有生效，你就不妨取笑他。每天你就不妨问问他，该做的事做了多少，如果没有按时完成，你就把这种情况公布给认识的人，让他在众人面前感到羞耻，不过其中不能掺杂斥责，只能稍微对他冷淡些，直到他改正为止。当然，孩子身边的人都应这样对他。
如果这种办法依然没能产生效果，你就告诉他，他用不着再有导师去教他了，你也用不着再花钱去请一位导师陪着他无聊地消磨日子了。他既然不爱读书而喜欢玩游戏，那你就容许他专心玩游戏，直到他玩够了，想要换换口味，去读几小时的书为止。
这个过程必须有人监视，要使他不间断地玩游戏，不准他偷懒，以保证方式奏效。
如果懒惰不是孩子的本性，而只是源于对学习的厌恶，那么父母就可以用以上方法来管教孩子。
不过，父母或其他监视孩子活动的人一定要在暗中监视，不能让孩子发现。因为孩子可能因为怕你看见，或者怕你知道，不敢去做自己喜欢的事情。这样一来，表面上孩子做什么都懒惰，父母肯定依据这个表象做出错误判断。
所以，你要在他不注意时实施监视，让他以为没有人在身边而感觉无拘无束，做自己真正想做的事，从而父母才能分清孩子不用功是由于天性懒惰，还是由于憎恶书本。
假如孩子生性懒惰，精神不振，那么要克服这种性情是很棘手的。要解决问题我们得寻根溯源。当一个人想过上未来的美好生活，想实现自己的梦想，那他肯定会斗志昂扬，奋发图强。所以，要想让孩子振奋精神，得增进他的远见与欲望。
首先，你要仔细地观察，看他喜欢的是什么，讨厌的是什么。如果你能发现他的心理有某种特殊的倾向，那你就尽力去增进那种倾向，并利用那种倾向驱使他做应该做的事，比如工作或者学习。
孩子可能喜欢受恭维，喜欢玩耍，或者喜欢漂亮衣服，无论他喜欢什么，只要不是懒惰，你就利用它去鼓励孩子，使他振作起来。使用这个方法时我们得用欲望去吸引孩子所以，这时欲望是不怕多的，只要能激励孩子就满足它。
如果你用这种方法还不能够持久地激发孩子的斗志，你就应该使他坚持做一些体力劳动。这样也许可以让他养成一种习惯，多少做点儿事情。
本来，叫他努力学习是帮他养成运用心智的习惯的更好方法，但是这个过程中他是否真的在学习，我们无从得知，所以你应该给他找一些体力工作，使他经常忙来忙去。
那什么样的体力工作合适呢？我推荐比较累、比较卑微的工作，因为这样一来，它们就更容易使他产生厌恶和厌倦，从而想回去学习。还有在工作时，派人监视，不能让他偷懒。
只有到他注意起学习，肯去用功读书之后，可以在他学习完了以后，使他从别的劳动中得到一点儿休息，以作为一种奖励。他读书越是有恒心，这种劳动就越可以减少。最后，到了他的闲散懒惰、不愿读书的毛病完全治好的时候，这种劳动就可以完全取消。
如何改正孩子爱玩不看书的习惯
孩子之所以喜欢玩游戏，是因为他们能从游戏中得到自由和新鲜感。鉴于此，我们要想让孩子用功读书，或者学会其他想让他们学的事情，我们就不能把这些事务当成任务强加给孩子，而是要让他们感受到心灵上的愉悦。
但一般情况是，父母和导师不顾孩子的感受，着急地让他们去做事，而忘了设法诱导孩子去做。凡是在父母逼迫下要做的事，孩子总有一天会厌恶，根本不可能使他们觉得学习和游戏一样有趣。
例如，你强迫孩子玩他曾最喜欢的游戏，每天让他去玩好几个小时，就像是每天要去做他的工作似的。这种方法用不了几天，就可以使他对于心爱的游戏心生厌倦，而宁愿去读书。我觉得这种办法至少比禁止他游戏好，也比使用惩罚的方法好。
因为人的欲望一旦得到了过度的满足，他反而会对曾迷恋的事物心生厌恶，以后他就几乎不会再去做这样的事了。
所以，还得强调一下刚才的观点，学会利用孩子好玩好动的天性，让他做有益的事情。要达到这个目的。你就该把那些事当作一种娱乐，而不是工作。
换言之，把你不喜欢的事情当作一种工作施加给孩子。比如，你不喜欢让他们玩陀螺，那你就强迫孩子每天玩几个小时，并监视他，让他不停地抽打，慢慢地他会厌恶陀螺，转而去做你希望他做的事。
如果把这事当作完成游戏的奖励，那他就会更愿意。你的目的就顺其自然地达到了，而且孩子也不会发现你的刻意而为。
孩子天性好动，他们只要有事可做，对于事情本身是没有什么歧视的。他们之所以把甲事看得比乙事重要，是因为他们从别人那里学来的。所以，凡是别人当作奖励给予他们的事物，他们就会真得把它当成奖励看待。
有了这种技巧，导师就得好好考虑了，看看是把跳房子当作跳舞的奖励呢，还是把跳舞当作跳房子的奖励呢；是使他们喜欢抽陀螺，还是使他们喜欢读书，是使他们打球呢，还是使他们游泳呢。
孩子所要的只是忙，忙他们自以为是他们自己选定的事情，忙他们可以获得称赞的事情。就这样实施下去，如果不受别人的不良影响，我相信他们会热忱地、快乐地读书和写字以及做你所愿意他们去学的事情。就像是做心爱的游戏一样，父母通常是不能阻止他们玩游戏的，这时也不能阻止他们去读书了。