心海拾贝
◎你知道艾滋病是怎样传播的吗？
请你判断，以下这些方式能否传染艾滋病。你认为可以的，打“√”；你认为不可以的，打“×”。
1.在游泳池游泳（）
2.扎耳朵眼（）
3.与艾滋病患者同座位学习（）
4.共用注射器（）
5.共用坐式马桶（）
6.握手（）
7.拥抱（）
8.输血（）
9.打喷嚏（）
10.性交行为（）
11.共用餐具（）
12.蚊虫叮咬（）
13.使用公用电话（）
14.HIV的母亲生的孩子（）
资料库
艾滋病是一种危险的、死亡率极高的传染病，是英文缩写词AIDS的译音，全称是“获得性免疫缺陷综合征”。艾滋病病源是艾滋病病毒（HIV），它侵入人体后，破坏人体的免疫功能，使人体发生多种难以治愈的感染或重病，最终导致死亡。1981年美国发现第一个艾滋病病人，1985年我国报告首例艾滋病病例。
据2000年年底的估计，现在全世界每天有15000人感染艾滋病，其中95%在发展中国家；1700人是15岁以下的儿童；13000人是15～49岁，其中47%为妇女，50%为15～24岁。至2005年年底统计，全球艾滋病感染者首次突破4000万人。
艾滋病感染在中国呈现快速增长趋势。自1985年中国发现第一例艾滋病病例以来，中国估计已有艾滋病病毒感染者（HIV%）84万，艾滋病病人（AIDS%）8万。截至2005年6月底，已报告艾滋病感染126808例，艾滋病病人28789人。而有关专家估计我国实际的艾滋病病毒感染人数是：2005年年底约为60万。目前累计报告艾滋病感染人数最多的省区是云南，其次是新疆、广西、广东、河南、四川。
合作活动
◎卡片签名游戏
课前准备
1.空白卡片若干张（编号），数量视学生人数而定。
2.按每10张小卡片选出1张作为艾滋病病毒携带者（HIV）阳性（+）的比例，选出数个HIV（+）者。
实施步骤
1.把白色小卡片发给同学。
2.请同学先在卡片上签上自己的名字，然后找另外两个同学签名，签好后回到自己的座位上。
3.教师作为计时员，记录整个签名过程需要多少时间。
4.教师宣布HIV（+）的编号，请这些编号的同学一一站起来，先读出自己的名字，然后读出卡片上另外两个同学的名字。被念到名字的同学起立，重复上述过程，直到没有新的被念到名字的同学为止。
分享
1.你是否会因意外而感染艾滋病？
2.你是否会终生生活在一个绝对安全的环境里？
3.知道自己有可能感染艾滋病，你现在怎么想？
4.你是否会告诉别人你已感染艾滋病？告诉谁？
5.你发现同学或同伴得了艾滋病，你认为如何交往最好？
◎脑力激荡
1.艾滋病的传播途径有哪些？
2.怎样预防艾滋病？
3.我们为预防艾滋病应做点什么？
4.怎样对待艾滋病病人及病毒感染者？
非常故事
红丝带
——关爱艾滋病患者的象征
1991年，以纽约画家帕特里克和摄影家艾伦为首的15名艺术家成立了一个叫做“视觉艾滋病”的组织，希望创造一种视觉象征，以示对艾滋病患者的同情。当时的美国社会对艾滋病患者漠不关心，甚至心怀恐惧。然而就是这样一些人大声疾呼，让整个美国社会无法忽视艾滋病。当时正值海湾战争期间，美国许多小镇的居民喜欢悬挂或佩戴丝带以表示对远在海湾地区美国士兵的支持。艺术家们从中获得灵感，选择了代表生机、激情和鲜血的红色作为丝带的颜色。这些艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们，倡导尊重艾滋病患者人权，推广预防艾滋病的社会公益活动。那时，该年度世界著名的大型戏剧和音乐剧大奖“托尼奖”颁奖仪式即将在百老汇举行。“视觉艾滋病”的艺术家们制作了3000条红丝带，通过帕特里克在百老汇的朋友，把红丝带散发给明星与观众，呼吁大众关注艾滋病患者。这一举动引起巨大轰动，百老汇剧院里拿到红丝带的人几乎都将其佩戴，红丝带很快在全世界流传开来。此后几年的奥斯卡或“托尼奖”颁奖典礼上，所有明星几乎都戴着这个标志。在此后的一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解，一条长长的红丝带被抛向会场上空，支持者们将该红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带别在胸前。红丝带从此成为艾滋病防治的象征，它象征着对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持，象征着对生命的热爱和对平等的渴望，象征着要用“心”来参与艾滋病防治工作。
（引自：http：//www。fjetc。fj。cn。net/fe1024/uploadfile/jpg/2007-9/200791785140365.jpg。）