教育目的
通过游戏，让学生更加了解自己的个性特点，增进自我认知、自我意识。
游戏器材
学生每人自带成语词典一本，一张白纸，一支笔。
游戏过程
1.学生每人一本成语词典，一张白纸，一支笔。
2.请打开成语词典，每人找到五个符合自己的个性特点的成语。也就是说，让一个不认识你的人，看到这五个成语，能对你有一个初步印象。
3.要求：这五个成语分别形容自己的长相、性格、优点、缺点、理想。如果你找不到形容自己特点的成语，就用另外的词语来代替。
4.学生找成语，并写在纸上。
5.分成5个小组，交流各自的成语，让同学评议。同学可建议换另外某个成语。
6.分组交流后，每组选一个“选得最恰当”的学生，轮流读出自己的成语，让同学评议。同学可建议换另外某个成语。
教师讲评
你可能会觉得奇怪，哪个成语是属于我的呀？一个人怎能有一个属于自己的成语呢？但是，的确有属于你自己的五个成语。
如果你觉得五个成语中的某个成语还不能代表你的特点，还不是属于你的成语，还可以继续找，直到自己满意为止。
此时此刻，你也许会更加了解你自己，认识你自己。