佚名
一个微小的希望，对于一个孩子来说，却是生命的全部。有一名老师，本来她应该和大多数老师一样在公立学校按部就班地授课，但后来她被分配到大医院里帮助住院的孩童。她的工作主要是帮住院的病童补习学校正在进行的课业，这样，等孩子痊愈返校后，课程才不至于落后太多。
一天，这位老师接到一个例行工作电话，请她去探访一名住院的男孩。她照例记下男孩的姓名、医院名称及电话号码，并且详细询问了她要授课的内容。电话另一端的老师告诉她：“我们现在正在学名词和动词，如果你能协助他做功课，让他别落后于全班进度，我将十分感激。”
具体孩子得的是什么病，这位老师并不知道，没有人事先告诉她。直到这位探访老师来到男孩的病房外，她才知道他住在烧烫伤中心。
为了预防感染，她进入之前必须先穿戴医院的无菌衣帽。护士还告诉她别触摸那男孩及他的病床。她只能站在旁边，透过口罩跟他说话。
当她终于完成冲洗消毒，并穿上衣袍后，她深吸一口气，走进病房里。那名全身烧成重伤的小男孩，显然十分痛苦。也许这种气氛太紧张了，她看到男孩后，简直愣住了，一时之间不知说什么好，自己给自己鼓气说：“人已进来，不能再转身走出去。”最后她只好结结巴巴地说：“我是探访医院的特别教师，我特地来教你名词和动词。”事后，她自认为这是她最失败的一次授课。
几天后，她返回医院，刚好碰到一名烧烫伤中心的护士，这位护士问她：“你对那男孩做了什么事？”
这位老师真不知道发生了什么事，莫不是出了什么岔子？她正要向护士道歉，那护士打断了她的话。护士说：“你不晓得，原来我们都很担心他哩，但自从你上次来过之后，他整个态度都改变了，他不仅与病魔奋战，对治疗也有了反应，更重要的是，他已经坚定了要好好活下去的信心。”
那个男孩很快痊愈了，又回到学校上课了，他提出要感谢学校及那位特别老师。他自己解释说，他原本已完全放弃希望，觉得自己快要死去了，直到他见了那位特别教师。曾经因烧伤太严重而放弃生存希望的小男孩，眼中含着快乐的泪水说：“他们总不会派特别教师来教一个快死掉的孩子名词和动词吧，对不对？”
心灵寄语
做老师最重要的是学会如何去欣赏自己的学生，帮助他们树立信心，在学生的人生道路上不停地为他们鼓掌欢呼，为他们“加油”。学会赏识，正是打开学生潜能之门的金钥匙！在教师的赏识中，学生必然处于一种被关注被关心的状态中，他们学习的积极性会随之而增。他们在这样的环境中，心态处于积极健康的状况，为人处世自然充满信心。他们在老师欣赏的眼光中，会关注自身，找到自己的优势和缺点，在学习知识的同时认识自我，欣赏自我。