收到了女儿的期末成绩单，全班78个人，女儿排在46名，比入学时的58名算是有些进步，却比期中考试时的40名又落后了。一连几天女儿沮丧得寝食难安，口口声声地说这样的成绩什么时候才能赶上去呢。
说实话，女儿初中三年一直是被老师宠爱的好学生，总是前几名。中考时本来可以上一所市里二类学校的重点班，依然做好学生，但基于各种各样的原因和女儿的意愿，我们选择了市一中，不当“鸡头”，宁做“凤尾”。开学前，我一次次地帮女儿分析可能会遇到的各种困难、压力甚至屈辱，希望增强她的承受力，毕竟她以前走得太顺了。女儿也把自己假想成当初班里的差学生，向我保证她有足够的心理准备去面对困境而不会丢掉自信心，并且不会让自卑压垮。
即便这样，女儿还是承受了比她所能想象到的更多的压力，有时老师轻轻的责备、同学的一两句话都强烈地刺激着她敏感的神经。本来无畏的勇气和一天天置身其中的压力根本就是两码事。她很努力，每门功课厚厚的笔记就是明证，仔细地听，飞快地记，生怕漏掉什么关键的地方。她甚至放弃了午休和打球，以便学习时间能更长一点。可事实上，她连作业都写不完，有时候一节自习课一道题都做不完，她想请教老师和同学，可不会的问题一大堆，又不知道从哪开始问。她前后左右都是好学生，她前面是班里的第一名，她的同桌也是前几名。
女儿灰心地对我说：“妈妈，我完了。你看单数学一门我同桌在班里第一，考了145分，我只有97分，我怎么可能追得上人家呢。可能我真的太笨了。”
相比女儿的成绩，她的心态更让我难过。平心而论，她是个聪明的孩子，但她的自卑和盲目成了她学习的阻力。我也睡不好，不知道怎样帮她找回自信。
第二天，我问女儿：“你参加过赛跑吗？”
“参加过，还不止一次呢。”女儿不明所以地看着我。
“那么，告诉我，你往前跑的时候，是盯着你面前的人呢，还是追随远远在前的第一名呢？”
“当然是面前的人了，看远处根本没用。”女儿回答。
我说：“是的。学习也一样，好高骛远地盯着第一名除了让你沮丧外，还有可能因为盲目而失足跑得更慢。而你前面一个人和你的距离并没有多大，那才是你切实可行的目标，盯紧他，跟住他，一步一个脚印，踏踏实实地稳步前进，一个个赶上，一个个超越，才是你要做的。”
女儿似懂非懂地点点头，但愿她真的明白了。