老舍（1899～1966），现代著名作家，杰出的语言大师，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青、鸿来、非我等，满族，北京人。1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员，1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，1926年加入文学研究会，1930任齐鲁大学、山东大学教授。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，老舍被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。在创作上，以抗战救国为主题，写了多种形式的文艺作品，先后创作了著名长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等。新中国成立后，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职，写了《龙须沟》、《茶馆》等三十多个剧本，被誉为作家劳动模范，北京市人民政府曾授予老舍“人民艺术家”的光荣称号。
1899年2月，老舍出生在北京西城护国寺附近的一个贫民家里。对于悲惨的童年生活，老舍在他《昔年》的诗中写道：“我昔生忧患，愁长记忆新；童年习冻饿，壮岁饱酸辛。”正是他童年生活的真实写照。
老舍的父亲舒永寿是个穷苦的旗兵，在八旗中属于正红旗，在皇城充当一名护兵，每月领三两银子。老舍出生的第二天就是农历“立春”，父亲给他取名为“舒庆春”，就是盼望这孩子像春天一样欣欣向荣，能给家里带来幸福。
但是，春天没有盼来，灾难和困苦却接踵而至。1900年8月，老舍一岁半的时候，八国联军攻打北京。老舍的父亲在正阳门与伙伴们一起，挎着生锈的腰刀同实力雄厚的八国联军展开巷战，最后，被敌人的燃烧弹活活烧死了。
八国联军进城后，大肆烧杀抢掠，老舍失去了父亲，连自己也险些丧命。从老舍懂事时起，常听母亲讲这段往事。侵略者凶狠残暴的罪行，在他幼小的心灵里留下了不可磨灭的印象。他年轻时就收集了八国联军的侵华史料和义和团起义史料，新中国成立后创作了反映义和团的话剧《神拳》。
老舍的母亲姓马，是正黄旗的满族人，幼年在农村劳动，养成勤劳的习惯，身体也相当结实。她在丧夫之后，竭力撑起了整个家。丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰。老舍的母亲在刺刀下、饥荒中保护着儿女。
老舍在20世纪30年代写过一篇名叫《月牙儿》的短篇小说，其中有几段描写，可以说是他勤劳母亲的写照：
妈妈整天给人家洗衣裳。有时月牙儿已经上来，她还在哼哧哼哧地洗。那些臭袜子，硬牛皮似的，都是做买卖的伙计们送来的，妈妈洗完这些牛皮就吃不下饭去。
妈妈的手起了层鳞，叫她给搓搓背顶解痒痒了。可是我不敢常劳动她，她的手是洗粗了的。她瘦，被臭袜子熏得常不吃饭。
老舍发现，因为母亲整天给人家洗衣服，她的手终年是鲜红和微肿的。白天，她要洗满满两大绿瓦盆的衣裳；晚上，她和三姐在一盏小油灯下，缝缝补补，每天操劳到半夜，而且终年不得休息。
老舍的母亲是一位勤劳的妇女，她爱干净，桌面上从不留有灰尘，柜门总是擦得清洁明亮。老舍的父亲生前喜欢养花，父亲去世后，母亲就精心浇灌留下的几盆石榴和夹竹桃。她每天都把屋内外收拾得干干净净，桌面不留灰尘，连破柜门上的铜环儿也擦得闪光，仿佛在说：别看咱们穷，可是活得硬朗。
母亲常常叫年幼的老舍一起干一些力所能及的活：母亲要浇花了，他就去取水；母亲扫完地了，他就去撮土。小时候，当母亲和三姐做活的时候，老舍帮着打下手：递烙铁，看火，送热水和凉水。他为能减轻母亲的一分劳累而高兴。
慢慢地，老舍就养成了勤劳的好习惯。成名以后的老舍仍然保持着自己收拾屋子的习惯，像母亲那样把茶壶、茶碗收拾得干干净净，他还经常自己取水浇花。老舍的勤劳都是受着母亲的影响。
老舍一生也在辛勤为人民写作，建国后17年间，他发表、出版的戏剧、曲艺、论文等作品，总数约300万字，每年为人民贡献近20万字的精神食粮，而且他的每篇作品也从不潦草敷衍，总是书写整齐，规规矩矩、一丝不苟。
育子智慧
请真诚地回答以下问题：
1.你是否认为培养孩子的勤劳品格并不是十分重要？
2.你是一个勤劳的人吗？
3.你的孩子经常参加家务劳动吗？
家长们不要小看“勤劳”二字，勤劳是人们在体格、智慧和道德上寻求完善的源泉。老舍的母亲从小就让老舍耳濡目染，养成了勤劳的品格，所以后来老舍在创作中也辛勤耕耘，从不马虎了事。让孩子从小就勤劳起来，不要让过于优越的生活条件助长孩子的惰性，因为，勤劳的孩子更有前途。
那么，如何培养孩子勤劳的好习惯呢？家长可以利用日常生活中的家务劳动来锻炼孩子！
第一，组织安排家务。如今，绝大多数家庭的家务没有科学安排，基本上是由父母包办代替。因此，父母应善于组织安排家务，办法如每周召开一次家庭会议，如果孩子在会上对家务提出某些建议或解决方法，说明孩子愿意合作共同搞好家务事，否则就应采取适当方式进行教育。不过，父母要首先做出表率，同时要根据孩子的合理化建议，针对家庭每个成员的爱好和能力，分配给每人一份工作，也可以每周或每月分别轮流做各项家务。这样，孩子就容易养成劳动习惯和计划家务、做好家务劳动了。
第二，考虑孩子的能力。父母必须考虑到孩子的实际承受能力，并进行具体而耐心的指导或示范，教孩子怎样一步一步地完成其所承担的任务。比如，让孩子收拾卫生间时，要叫他先清除垃圾，再刷洗浴缸，最后擦拭地板，等等。让年幼的孩子做的家务活，必须是具体而又简单的事情，这样孩子才有信心去完成。
第三，赞扬孩子的成绩。孩子参加家务劳动，既是学习过程，又是锻炼过程，自然在这个过程中会有成功和失败。这就要求父母应当教育孩子战胜困难、不怕失败，树立信心和决心，学会做自己力所能及的事情。因此，父母要经常、恰当地发现与赞扬孩子的优点，肯定成绩，并和蔼可亲地指出其不足之处。
第四，提高孩子的责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如吃饭前的准备工作，你不妨对他说：“要是你收拾好了桌子，我们就可以马上开饭了。”……总之，随着时间的推移，就能使孩子意识到其行为所产生的好坏不同效果。这样，他们就会慢慢地懂得自己在家庭中所起的作用和责任的分量了。
第五，讲究奖励方式。许多专家劝告人们：不要用金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。因为干家务是每个家庭成员应尽的义务，而学习等则是他们应当努力完成的本分；况且用金钱刺激，极容易产生为“奖金”而做、而学的负效应。实践证明对孩子进行非金钱的适当物质奖励比奖励钱好，尤其是以精神奖励为好，最好是给些荣誉奖。